高一上高教版金属材料与热处理4-1 合金的组织教案

课 题 §4-1 合金的组织 教 学 目 标 知识目标 了解固溶体、金属化合物、混合物的基本概念、晶体结构、及固溶体的性能特点 能力目标 情感目标 教学重点 1、固溶体的基本概念、晶体结构、及固溶体的性能特点 2、金属化合物的基本概念、结构及性能特点 3、混合物的基本概念、结构及性能特点 教学难点 金属化合物对合金性能的影响 教学用具 教学方法 阅读教学法、归纳法、举例分析法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、导入新课 三、新课教学 合金的性能取决于其相的结构和组织。根据构成合金的各组元之间相互作用的不同，合金中相结构大致可分为固溶体、金属化合物和混合物三大类。下面我将和同学们共同来探讨这三种合金组织的晶格类型、性能特点等。 1、固溶体 概念：固溶体是一种组元的原子溶入另一组元的晶格中所形成的均匀固相。溶入的元素称为溶质，而基体元素称为溶剂。 晶格类型：一般情况下保持溶剂原来的晶格类型。 性能特点：当溶质元素的含量极少时，固溶体的性能特点与溶剂金属基本相同，随着溶质含量的升高，固溶体的性能将发生明显的改变，一般情况下是强度和硬度逐渐升高，而塑性和韧性有所下降，我们把这种现象叫做固溶强化。 间隙固溶体：溶质原子分布于溶剂晶格间隙之中而形成的固溶体称为间隙固溶体（参见书上图4-1（a）） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、课堂总结 五、布置作业 置换固溶体：溶质原子置换了溶剂晶格结点上某些原子而形成的固溶体称为置换固溶体（参见书上图4-1（b）） 2、金属化合物 概念：合金组元发生相互作用而形成一种具有 金属特点的物质称为金属化合物。 晶格类型：具有复杂的晶格结构。 性能特点：熔点高、硬度高、脆性大。 3、混合物 概念：两种或两种以上的相按一定质量分数组 成的物质称为混合物。 晶格类型：混合物中各相仍保持原来的晶格。 性能特点：主要取决于各组成相的性能、以及 它们分布的形态、数量、大小等。 通过本节内容的学习，同学们要对固溶体的基本概念、晶体结构、及固溶体的性能特点；金属化合物的基本概念、结构及性能特点；混合物的基本概念、结构及性能特点；有所了解。其中各个合金组织的特点要熟记。 练习册 P9—P13 教学反思 1.教学的成败得失 2.学生的信息反馈 3.今后的教学建议 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、课堂总结 但在纯铁的冷却曲线上，实际上还会出现一个临界温度770℃，这是纯铁的磁性转变温度，在此温度以上，α-Fe的磁性消失，在此温度下才具有磁性。因此有时将770℃-912℃存在的无磁性α-Fe称为β-Fe，但由于770℃不时同素异构转变温度，因而通常把912℃以下的具有体心立方晶格的铁都以α-Fe表示。 为了便于同学们记忆，这些转变可以用以下方程式表示 结论：正是由于铁能够发生同素异构转变，生产中才有可能对钢和铸铁进行各种热处理来改变其组织和性能。 三、金属的同素异构转变与液体结晶的比较 金属的同素异构转变是通过原子的重新排列来完成的，因地它实际上是一个重结晶的过程。 与金属液态结晶过程相比，共同点表现在以下几个方面： 1、有一定的转变温度 2、转变时需要过冷 3、转变过程中释放出结晶潜热 4、转变过程也是由晶核的形成和晶核长大来完成的 但由于同素异构转变是在固态下完成的，因而它具有自己的转变特点，主要表现在以下几个方面： 1、同素异构转变时，晶核优先在原来晶粒的晶界处形核。 2、同素异构转变需要较大的过冷度。 3、同素异构转变容易产生较大的组织应力。 4、在转变时体积会发生变化（例如γ -Fe转变为α-Fe时体积会膨胀约为1％。 通过本节内容的学习，同学们首先要熟悉金属同素异构转变的概念；其次要重点纯铁的同素异构转变以及金属的同素异构转变与液体结晶的比较有哪些异同的地方。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 五、布置作业 练习册 P4—P6 教学反思 1.教学的成败得失 2.学生的信息反馈 3.今后的教学建议 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、课堂总结 如图所示：（a）图为理论结晶曲线（b）图为实际结晶曲线 则过冷度：△T=T0—T1 结论：金属结晶时过冷度的大小与冷却的速度有关，冷却速度越快，金属的实际结晶温度越低，过冷度也就越大。 二、纯金属的结晶过程 液态金属的结晶是在一定过冷度的条件下进行的，整个结晶过程实际上是一格晶核的形成与长大的过程。 纯金属结晶过程可参照书上图2-11 晶粒：外形不规则但内部原子排列规则的小晶体称为晶粒。 晶界：晶粒与晶粒之间的分解面称为晶界。 晶粒与晶界可参