8.3摩擦力（第1课时）导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

班级:________ 姓名:_________ 学号:________ §8.3《摩擦力》导学案第1课时 【学习目标】1. 了解摩擦力的产生条件。 2. 能通过实验探究滑动摩擦力大小与什么因素有关。 3.知道增大与减小摩擦力的方法 【学习重点】根据二力平衡条件，探究滑动摩擦力的影响因素 【学习过程】 预习案 物体重100N，用80N的拉力拉着物体水平向右做匀速直线运动，画出物体的受力示意图 探究活动一 ： 摩擦力的产生条件与分类 1.将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌 （选填“有”或“没有”）阻碍作用。这个阻碍手掌的力，我们叫 力。我们得亲自来做这个活动并从中总结摩擦力产生的条件： （1）若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （2）若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （3）若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 摩擦力产生的条件是：（1）、 ； （2）、 ； （3）、 。 2.两个相互 的物体，当它们做 时，在 上会产生一 种 的力，这种力就叫做摩擦力。 判断下来摩擦的类型： ①用刀削水果皮，刀口与水果之间的摩擦： 摩擦力。 ②手握住水瓶，水瓶与手之间的摩擦： 摩擦力。 ③小孩在玩滑滑梯，小孩与滑梯之间的摩擦： 摩擦力。 ④用圆珠笔写字，滚珠与纸之间的摩擦： 摩擦力。 探究活动二 ： 滑动摩擦力的影响因素 1.想办法解决下图所示的难题 ( 你想到的办法是： ① 。 ② 。 ) 根据上图的解决方法，猜想一下，滑动摩擦力与 有关。 2.有一位同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验如下图所示 （1）比较甲、乙两图实验情景，探究滑动摩擦力的大小跟 有关 （2）比较甲、丙两图实验情景，探究滑动摩擦力的大小跟 有关 （3）弹簧测力计的示数是不是滑动摩擦力？应该如何操作？ 。 （4）按照上图完成实验，并在下表中记录数据 实验 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f/N 甲 木块与木板 乙 木块与木板 丙 木块与毛巾 ①分析比较 的实验数据，可以得到的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ②分析比较甲与乙的实验数据，可以得到的结论是 。 探究活动二 ： 摩擦的利用与防止 1.在上面提到的事例中，成功拧开矿泉水瓶盖和逮住泥鳅，是由于 （选填“增大”或“减少”）了摩擦力，改变的方法分别是 和 。 2.阅读课本P26“科学世界”，找到减少摩擦力的4中方法： ① ； ② ； ③ ； ④ ； 例题．分析下列各种摩擦，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 。 ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 变式题．如图所示，属于增大摩擦的是（ ） A．气垫船 B．为车轴加润滑油 C．在重物下垫上滚木 D．气垫船鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹 【课堂小结】 1.两个相互接触的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一 种 相对运动 的力，这种力就叫做摩擦力。 2.滑动摩擦力的大小只与 和 有关； 3.减小摩擦力的方法：① 、