8.3 摩擦力（第1课时）课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第八章 第 3节 摩 擦 力 1.将手掌压在桌面上,并在其上滑动,你感到桌面对手掌 (选填“有”或“没有”)阻碍作用。这个阻碍手掌的力,我们叫 力。我们得亲自来做这个活动并从中总结摩擦力产生的条件: (1)若手与桌面没有接触挤压,会有被阻碍的感觉吗?答: 。 (2)若桌面与手都绝对光滑,会有被阻碍的感觉吗?答: 。 (3)若手只是放在桌面上不滑动,会有被阻碍的感觉吗?答: 。 摩擦力产生的条件是: (1)、 ; (2)、 ; (3)、 。 有 摩擦 没有 没有 没有 两个物体相互接触并挤压 接触面粗糙 两个物体发生相对运动 (或有相对运动趋势) 并不一定是阻力,有时候也是动力 2.两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在 接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力,这种力就叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力的方向 3.如下图所示,三种摩擦力:滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力 判断下来摩擦的类型: ①用刀削水果皮,刀口与水果之间的摩擦: 摩擦力。 ②手握住水瓶,水瓶与手之间的摩擦: 摩擦力。 ③小孩在玩滑滑梯,小孩与滑梯之间的摩擦: 摩擦力。 ④用圆珠笔写字,滚珠与纸之间的摩擦: 摩擦力。 滑动 静 滑动 滚动 滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。 认识一下滚动摩擦 探究活动二 : 滑动摩擦力的影响因素 1.想办法解决右图图所示的难题 根据上图的解决方法,猜想一下,滑动摩擦力大小与什么有关。 2.有一位同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验如下图所示 (1)比较甲、乙两图实验情景,探究滑动摩擦力的大小跟 有关 (2)比较甲、丙两图实验情景,探究滑动摩擦力的大小跟 有关 压力的大小 接触面的粗糙程度 (3)该探究实验用到的研究方法叫什么? 控制变量法 器材: 弹簧测力计 、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾 原理: 二力平衡 要求:用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块 如何测量滑动摩擦力? F拉 f摩 v 探究滑动摩擦力大小的影响因素 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉木块 匀速直线运动,读出这时的拉力F1; 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计水平拉木块 匀速直线运动,读出这时的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉水平木块匀速直线运动,读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 实验 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f/N 甲 木块与木板 乙 木块与木板 丙 木块与毛巾 (4)按照上图完成实验,并在下表中记录数据 ①分析比较 的实验数据,可以得到的结论是:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 ②分析比较甲与乙的实验数据,可以得到的结论是 。 。 甲、丙 当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 模仿第①问的结论写 重要结论: ①当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大 ②当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 ?想想议议 如果我们想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关,该怎么设计实验? 只改变接触面积,不改变压力大小及接触面的粗糙程度 1、把木块平放在木板上,用弹簧测力计水平拉木块 匀速直线运动,读出这时的拉力F1; 2、在木块上侧放在木板上,用弹簧测力计水平拉木块 匀速直线运动,读出这时的拉力F2; 木板 木板 平放 侧放 经过大量实验证明:滑动摩擦力大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关,与其他因素均无关!要看滑动摩擦力大小是否改变,我们只需要研究压力大小和接触面的粗糙程度是否改变! 探究活动