主题4 第19讲 跨学科实践活动（2022年版课标新增） -【翰庭学霸】2023中考化学配套课件（广东专版）

主题四　化学与社会、跨学科实践 第19讲　跨学科实践活动 （2022年版课标新增）　 2 课标要求 真题集训 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 3 　　在跨学科实践活动中，能综合运用化学、技术、工程及跨学科知识。 学霸中考·化学 返回目录 1.【海洋资源的综合利用与制盐】广东省是海洋大省，海水淡化一直是重要研究课题，膜技术的引入使研究有了突破性进展。如图，对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列有关说法正确的是（　D　） A.在未加压的情况下，也可使淡水量增加 B.持续增大压强更有利于得到更多的淡水 C.a口排出液通过蒸发结晶得到精制食盐 D.加压后a口排出液中离子的种类不变 D 第1题图　　　　 学霸中考·化学 返回目录 2.【垃圾的分类与回收利用】（2022·山西）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，垃圾综合化分类及资源再生利用进入了新的阶段。下列对垃圾资源再利用的建议，正确的是（　C　） A.废旧金属可直接利用 B.有机物可再上餐桌 C.可燃物可焚烧发电 D.惰性物可彻底抛弃 C 第2题图 学霸中考·化学 返回目录 3.【制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程】（2022·温州）“原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。 材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以一定比例形成不可再分的原子——“复杂原子”。 材料二：1809年，盖—吕萨克认同道尔顿的原子论，并提出自己的假说：在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子（包括“复杂原子”）。道尔顿反对盖—吕萨克的假说，他认为若该假说成立，解释化学反应时，有些反应会推导出“半个原子”，与原子论矛盾。 材料三：1811年，阿伏加德罗提出分子学说，解决了道尔顿和盖—吕萨克的矛盾。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。 （1）1897年，汤姆生发现原子内有带负电的 　电子　⁠，否定了“原子不可再分”的观点。  电子 学霸中考·化学 返回目录 （2）道尔顿原子论中“复杂原子”构成的物质，按现在物质的组成分类，属于纯净物中的 　化合物　⁠。  （3）依据道尔顿的原子论和盖—吕萨克的假说，下列反应能推导出“半个原子”的是 　ABD　⁠。（可多选）  A.1升氢气和1升氯气化合成2升氯化氢气体 B.2升氢气和1升氧气化合成2升水蒸气 C.木炭与1升氧气化合成1升二氧化碳 D.木炭与1升二氧化碳化合成2升一氧化碳 E.硫与1升氢气化合成1升硫化氢气体 化合物 ABD 学霸中考·化学 返回目录 4.【微型空气质量“检测站”的组装与使用】“绿水青山就是金山银山。”良好的空气是人类健康生活的重要条件。空气质量指数（AQI）是定量描述空气质量状况的数值，其范围是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和300以上，分别对应国家标准中的一级（优）、二级（良）、三级（轻度污染）、四级（中度污染）、五级（重度污染）和六级（严重污染）。某日，实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量本市的空气质量，记录的数据如下（1 mg＝1 000 μg）。请回答下列问题： 污染物 PM2.5 PM10 一氧化碳 二氧化氮 X 含量（μg/m3） 20 60 0.7 20 8 AQI 55 （1）上述气体污染物X是造成酸雨的主要物质，它的化学符号为 　SO2 　⁠，该日空气污染物中含量最多的是 　PM10 　⁠。  SO2 PM10 学霸中考·化学 返回目录 （2）该日该市的空气质量属于国家标准中的 　二级（良）　⁠。  （3）请提出一条改善空气质量的做法： 　大力植树造林（或使用清洁能源等，合理即可）　⁠。  二级（良） 大力植树造林（或使用清洁能源等，合 理即可） 学霸中考·化学 返回目录 5.【基于碳中和理念设计低碳行动方案】（2022·重庆）我国承诺：2030年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。丁仲礼院士认为“碳中和”是让人为排放的CO2，被人为努力和自然过程所吸收。 Ⅰ.碳排放 （1）查阅图1，动植物呼吸 　能　⁠（填“能”或“不能”）释放CO2。  能 Ⅱ.碳中和 （2）自然吸收：查阅图1，CO2的自然吸收途径有 　④⑥　⁠（填图中序号）。  ④⑥ 学霸中考·化学 返回目录 （3）人为努力：工业上一种利用NaOH溶液实现“碳捕集”技术的流程如图2所示。 ①反应、分离室中发生复分解反应的化学方程式为 　Ca（OH）2＋Na2CO32NaOH＋CaCO3↓ 　⁠。  ②流程中可循环利用的物质有CaO、 　NaOH　⁠。  Ca(OH)2