第一单元《加、减法的意义和各部分间的关系》（课件）四年级下册数学人教版

加、减法的意义 和各部分间的关系 人教版小学四年级下册第一单元 例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814+1142=1956 加数＋ 加数 ＝和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 加法的意义和各部分间关系 814km 西宁到拉萨的铁路长多少km? 1142km 西宁 拉萨 格尔木 814km 减法的意义和各部分间关系 例1（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956-814=1142（千米） 例1（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956-1142=814（千米） 减法的意义和各部分间关系 （2） 1956-814=1142 （1） 814+1142=1956 （3） 1956-1142=814 说说，什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差 减法的意义和各部分间关系 （2） 1956-814=1142 （1） 814+1142=1956 （3） 1956-1142=814 加数＋ 加数 ＝和 和-加数=另一个加数 和-加数=另一个加数 加、减法各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 加法各部分间的关系 差=被减数-减数 减法各部分间的关系 被减数=减数+差 减数=被减数-差 减法是加法的逆运算。 说一说你是根据什么得出结果的 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝ 3043－575＝ 2468 575 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 28＋19＝47 203＋147＝350 47－19＝28 47－28＝19 67－55＝12 850－239＝611 350－147＝203 350－203＝147 55＋12＝67 67－12＝55 239＋611＝850 850－611＝239 想一想 猜一猜它是谁？ 我减去56得120 483加上我，得数是792 792-483=309 176 309 56+120=176 被减数=减数+差 加数=和-另一个加数 典题精讲 86+59=145（张） 答：全天一共卖出145张门票。 1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ 典题精讲 145-86=59（张） 答：下午卖出59张门票。 2、滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？ 课堂练习—填一填 300 128 400 851 200+ = 200 500 328 651 297 381 500 143 654- = 154 357 273 511 课堂练习—我是小法官 （1）减法是加法的逆运算。（ ） （2）一批练习本，卖出450包，还剩230包，求运来多少包练习本要用减法计算。（ ） （3）一个数减去48得104，求这个数是多少，列式是104-48.（ ） √ × × 450+230 104+48 课堂练习—解决问题 3、王红上次考语文、数学一共考了185分，数学是97分，语文是多少分？ 185-97=88（分） 答：语文是88分。 课堂练习—解决问题 4、爸爸带了300元钱，买衣服花了125元，又买了一个书包，还剩160元，这个书包多少钱？ 300-125-160=15（元） 答：这个书包15元。 课堂练习—拓展提升 小明以前体重是50kg，通过锻炼及合理饮食现在的体重为32kg,他的体重变化了多少？小明妈妈的体重是53kg,而小明爸爸的体重等于小明现在的体重和妈妈体重之和。小明爸爸的体重是多少？ 50-32=18（kg） 答：小明体重变化了18kg。 爸爸的体重是85kg, 32+53=85（kg） 谈谈收获 课堂总结 课堂总结 加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 减法的意义 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差，减法是加法的逆运算。 加法各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 减法各部分间的关系 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 作业： 第7页练习二，第5题；第8页，第7题。 布置作业 谢谢聆听 $