3.6 光合作用课件--2022-2023学年浙教版科学八年级下册

第3章 空气与生命 第6节 光合作用 八年级下册 ZJ 1 学习目标 1.知道绿色植物的光合作用及其重要意义。 2.知道光合作用过程验证的方法。 3.了解光合作用的原料是二氧化碳和水。 4.了解光合作用的产物是有机物和氧气。 5.了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。 2 知识点1 光合作用的原理 重点 光合作用的 概念 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化 成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程 光合作用的 反应式 二氧化碳+水 <m></m> 有机物+氧气 光合作用的 过程 光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，它产生的葡萄糖经转化后 形成了淀粉。光合作用所需要的二氧化碳大部分是从空气中吸收的， 水则主要是从土壤中吸收，然后运输到叶片。叶绿体内含有的叶绿素 等色素，能吸收阳光 新知探究 3 光合作用两 方面的转化 （1）物质转化：把简单的无机物（水、二氧化碳）转化为复杂的有 机物（如葡萄糖等），并放出氧气 （2）能量转化：把太阳能（光能）转化为化学能（储存在有机物中） 光合作用的 意义 绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁 殖的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源。光合作用是生物界 食物的来源、氧气的来源、能量的来源，是地球上几乎所有生物生存、 繁荣和发展的根本保障 续表 新知探究 4 典例1 下列关于绿色植物光合作用的意义的说法，错误的是( ) A.为动物和人类提供食物 B.为自身提供有机物 C.为自身提供无机盐 D.为动物和人类提供能量 C [解析] 光合作用不能为绿色植物自身提供无机盐，无机盐是植物通过根从土壤中吸 收的。故选C。 新知探究 5 知识点2 光合作用的条件和产物 重难点 1.验证绿色植物进行光合作用制造淀粉所需的条件 步骤 具体操作 目的 . . 暗处理 暗处理的时间要充足，保证叶片内原有淀 粉全部转运或耗尽 实验前把盆栽的 银边天竺葵放在 黑暗处一昼夜 让叶中原有的淀粉 全部转运或耗尽， 以免残余的淀粉干 扰实验结果 新知探究 6 步骤 具体操作 目的 . . 遮光、照光 遮光时，叶片同一部位的上下两面必须同 时遮盖 用两张大小相等的 铝箔把叶片的一部 分从上下两面遮盖 起来，然后移到阳 光下照射 设置对照，实验变 量为光 叶片被遮盖的部分 和没被遮盖的部分 构成一组对照实验 . . 摘叶，去铝箔 几个小时后，摘 下叶片，去掉遮 光的铝箔 便于后续步骤操作 续表 新知探究 7 步骤 具体操作 目的 . . 酒精脱色 酒精脱色时只能水浴加热，直接加热容易 引燃酒精，发生危险 把叶片放入盛有 酒精的小烧杯中， 水浴加热 使叶片含有的叶绿 素溶解到酒精中， 叶片变成黄白色， 排除叶绿素的干扰 续表 新知探究 8 步骤 具体操作 目的 . . 漂洗 用清水漂洗叶片 把叶片上的酒精、 叶绿素等漂洗掉， 以免干扰实验 . . 滴碘液 把叶片放到培养 皿中，向叶片 （遮光的部分和 未遮光的部分） 滴加碘液 淀粉遇碘液变蓝色， 以此检测叶片中是 否有淀粉生成 续表 新知探究 9 步骤 具体操作 目的 . . 冲洗、观察 避免碘液颜色的影响 几分种后，用清水 冲掉碘液，观察叶 色发生了什么变化 洗掉叶片上的碘液， 便于观察 续表 新知探究 10 分析： （1）叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是光照。叶片的见光部 分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔处未变蓝色，这说明叶片的见光部分产生了淀 粉。这也说明光合作用需要光。 （2）活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是叶绿体。叶片的绿色部位变 蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要叶绿体。 特别提醒 实验中用清水对叶片处理的目的 实验中共用清水对叶片处理了两次：第一次清水漂洗洗去的是酒精和溶于酒精的叶 绿素；第二次清水冲洗洗去的是碘液。 新知探究 11 结论： ①叶片绿色部分的见光部分产生了淀粉，说明光合作用需要光。 ②光合作用的产物中有淀粉存在。 ③叶片的绿色部分产生了淀粉，银边部分未产生淀粉，说明光合作用需要叶绿体。 新知探究 12 巧学妙记 一昼夜 把天竺葵放在黑暗处一昼夜。 两面遮 把叶片一部分的上下两面都遮盖住。 三步走 水浴加热→清水漂洗→碘液检验。 新知探究 13 典例2 关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，有关说法正确的是 ( ) A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，实验需要在低温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光部分变蓝