3.4 二氧化碳课件--2022-2023学年浙教版科学八年级下册

第3章 空气与生命 第4节 二氧化碳 八年级下册 ZJ 1 学习目标 1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质，能通过二氧化碳的性质理解二氧化碳 的用途。 2.进一步学习用实验来探究物质性质及其变化的科 学方法。通过观察和分析实验现象，培养观察能力和综合分析能力。 3.初步学习在实验室制取二氧化碳。 2 知识点1 自然界中的二氧化碳 1.二氧化碳的构成和组成 （1）二氧化碳气体是由大量二氧化碳分子构成的，其化学式为 <m></m> 。 （2）每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。 （3）二氧化碳由碳元素和氧元素组成，其中碳元素的化合价为 <m></m> 价。 CO₂分子结构模型 新知探究 3 2.二氧化碳对人体健康的影响 <m></m> 本身没有毒性，但 <m></m> 不能供给呼吸，当空气中的 <m></m> 含量超过正常含量时， 会对人体产生危害。 <m></m> 对人体健康的影响 空气中 <m></m> 的体积分数 对人体的影响 <m></m> 感到气闷、头晕、心悸 <m></m> 感到气闷、头痛、眩晕 <m></m> 以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 新知探究 4 知识点2 二氧化碳的性质 重点 1.探究二氧化碳的性质 实验装置 实验内容 实验现象 实验分析 . . 观察一瓶 <m></m> 气 体的颜色、状态 和气味 <m></m> 气体 没有颜色、 没有气味 通常状况下， <m></m> 是无色、无味 的气体 新知探究 5 实验装置 实验内容 实验现象 实验分析 . . 向烧杯里缓慢倾倒 <m></m> ，观察蜡烛火 焰的变化 两支蜡烛 自下而上， 依次熄灭 一般情况下， <m></m> 不燃烧，也不支 持燃烧，且密度比空气的大。倾倒 时会在烧杯底部先聚集较多的 <m></m> ， 使下方蜡烛首先接触到较多的 <m></m> 而先熄灭，上方蜡烛后接触到较多 的 <m></m> 而后熄灭 . . 在一个充满 <m></m> 的 软塑料瓶里，迅速 倒入少量蒸馏水， 立即将瓶塞塞紧振 荡，观察现象 塑料瓶 变瘪 部分 <m></m> 溶于水使瓶内气体减少， 导致瓶内气体压强减小，在外界大 气压强的作用下，瓶子变瘪 续表 新知探究 6 2.二氧化碳的物理性质 （1）通常状况下， <m></m> 有如下物理性质： 状态 颜色 气味 密度（与空气相比） 溶解性 气态 无色 无味 比空气的大 能溶于水 说明 ① <m></m> 的密度大约是空气密度的1.5倍，因此能像倒液体那样从一个容器向另一个 容器倾倒。②通常1体积水中能溶解1体积的 <m></m> ，增大压强可使其溶解得更多。 （2）在加压降温的情况下， <m></m> 能变成无色液体，甚至变成雪状固体。通常把固体 <m></m> 叫做“干冰”，干冰易升华吸热。 新知探究 7 3.二氧化碳的化学性质 实验1 实验2 实验步骤 . . 用酒精灯加热颜色呈红色 的那支试管，观察液体颜 色的变化 实验现象 滴入蒸馏水中的紫色石蕊试液不变色，滴入 变扁瓶中液体的紫色石蕊试液变红色 红色的石蕊试液重新变为 紫色 现象解释 <m></m> 与水反应生成了一种酸性物质——碳酸， 碳酸能使紫色石蕊试液变成红色 碳酸很不稳定，受热易分解 化学方 程式 <m></m> <m></m> （1）二氧化碳与水的反应 新知探究 8 （2）二氧化碳与澄清石灰水反应 实验操作 把 <m></m> 通入澄清石灰水[ <m></m> 水溶液]中 实验现象 生成白色沉淀，澄清石灰水变浑浊 现象分析 . . 化学方程式 <m></m> 示例 用熟石灰 <m></m> 抹墙,墙璧会变白变硬;长期存放石灰水的试剂瓶、瓶壁有白 色固休、石灰水表面有一层白膜;鸡蛋放入石灰水中可以保存较长时间，这些都 是因为 <m></m> ,与 <m></m> ,反应生成了 <m></m> ,沉淀 新知探究 9 归纳总结 二氧化碳的化学性质 （1）一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。 （2）二氧化碳能与水反应生成碳酸： <m></m> 。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊： <m></m> <m></m> 。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可用澄清石灰水检验二氧化碳 新知探究 10 典例1 某科学兴趣小组用图中所示装置做有关 <m></m> 性质的实验。 （1）如图1所示，甲同学将集气瓶中的 <m></