9.《说“木叶”》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

林庚 1 学 习 目 标 01 02 理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。 学会鉴赏诗歌语言的暗示性。 03 了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 2 林庚 林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《唐诗综论》《中国文学简史》等。 。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。年少时 “清华四剑客” （吴组缃、李长之、季羡林）之一；年老时 “北大中文四老” （吴组缃、王瑶、季镇淮）之一。 北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。“喧闹时代的隐退者”。 3 如何概括段落大意 一、摘句法 1、找现成的总起句、总结句、中心句作段意。 先概括后具体或先具体后概括的段落，通常用概括的一句作段意。 2、摘过渡句。 过渡句有承接上文、引起下文的作用。承的上句是上段的段意，启的下句是下一段的段意。 二、串连法（串连层意、节意、关键词） 该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。 提纲挈领，纲举目张 第二段 首先提出了四个问题： 1、“木叶”是什么呢？ 2、我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ 3、可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？ 4、那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？ 说明“木叶”就是“树叶” 古诗中“树叶”十分少见 过渡句： 而在诗歌语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。（转而写“落木”。） 庾信——杜甫——黄庭坚 结论：古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，从“木叶”发展到“落木”。 第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。 预习检查 1、第一段。作者举例说明“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象引出话题。 2、第二段。“木叶”，按字面解释，即“树叶”。但我国古代诗歌中却很少用“树叶”，作者首先将此原因归结为：为了文字洗练，继而又通过实例否定了这一理由，并且在“木叶”之后又提到了另外一个词 “落木”。 3、第三段。从概念上来说，“木叶”和“树叶”，“落木”和“落叶”，没有区别；但作为 诗歌语言 ，二者则差很多。其中的关键，就在一个“木”字。作者由此引出了下文关于 “木”的艺术特征的探讨。 4、第四到六段。作者指出了“木”的两个艺术特征，分别是含有落叶的因素和有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋的气息。“木”之所以会有这两个特征，都是缘于诗歌语言的暗示性。 5、第七段。这是作者对上文的 总结，指出“木叶”与“树 叶”在概念上相去无几，但在艺术形象上的差别几乎是一字千金。 整体概括 第一部分（1-3段）： “木叶”形象为诗人钟爱关键在于“木”字。（提出问题） 第二部分（4-6段）：说明“木”的两个艺术特征及原因。（分析问题） 第三部分（7段）：“木叶”与“树叶”一字不同，艺术形象相差千里。（总结全文） 10 2、根据课文总结梳理：“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？ 意象 颜色/形态 感觉 意味 树叶 木叶 落叶 落木 12 树叶：繁茂、碧绿、柔软、湿润 雨中黄叶： 湿润、微黄，没有“木叶”的干燥之感，缺少飘零之意；由于雨的湿润，变得太黄。 落叶： 繁密、湿润，飘零之意 木叶：微黄、干燥 、 空阔、疏朗。 有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗清秋的气息 落木：比木叶更空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。 2、根据课文总结梳理：“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？ 意象 颜色/形态 感觉 意味 树（叶） 绿色 密密层层，浓阴 饱满 木叶 微黄 干燥 舒朗飘零 落叶 繁密 饱含水分 春夏之交 落木 比木叶更空阔，无绵密之意 木叶：疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象。 18 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？ 一是作引子，引出议论话题； 二是作为例证，使得分析说理有凭有据； 三是调节文气，更增添了文章的文化内涵和审美意蕴。 19 木 叶 树 叶 疏 朗空 阔 绵 密 饱 满 相去无几 一字千里 ? 暗 示 性 全 文 总 结 怎样理解诗歌语言的“暗示性”？ “概念中的意义”—— 言内义（明了确定