第十一章 机械与功-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习课堂检测（教科版）

第十一章。机械与功 1.杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 1.(2022内江校级月考)如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板，她将 苹果、橘子分别挂在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上逆时针转动起 来。使杆转动的力是（） A.苹果的重力B.橘子的重力 C.苹果对杆的拉力D.杆对橘子的拉力 2.(2022成都校级期末)一端细、一端粗的直棒AB的两端各放一支相同 的蜡烛，然后支起来并使两端平衡，如图所示。然后同时点燃这两支蜡 烛，当两支蜡烛都燃烧掉一半之后，直棒将（） A.A端上升B.B端上升 C.仍然平衡D.无法判断 3.停车场入口处常用横杆来控制车辆的进出，如图甲所示。我们可以把 该装置简化成如图乙所示的杠杆。若横杆AB粗细相同，质量分布均 匀，重G=120N，AB=2.8m，AO=0.3m。要使横杆AB保持水平平 衡，需在A端施加竖直向下的力F=N。 甲 ω29c∞ 4.(2021云南)在图中画出动力F的力臂L。 5.(2022巴中模拟)在图中分别画出水壶的重力（点B为重心），及作用在 A点的打开壶盖最小力F的示意图。 6.如图所示是小王探究“杠杆的平衡条件”的装置，每个钩码重为0.5N (钩码个数若干)，弹簧测力计量程为0~5N。 B 工 30 丙 (1)将该装置置于水平桌面上，静止时处于如图甲所示状态，为使杠杆 在水平位置平衡，小王应将杠杆右端的平衡螺母向 (选填“左”或 “右”)移，这样做的好处是便于直接测量 (2)图乙中杠杆恰好处于水平平衡，若在A点下方再挂一个相同的钩 码，为使杠杆保持水平平衡，则需将B点的钩码向右移动 格。 (3)图丙中杠杆每个小格长度均为5cm,在C点竖直悬挂4个钩码，当 在D点用如图丙所示动力F拉杠杆。使杠杆在水平位置平衡，此时动 力臂为 cm,动力F为N。 ∽30 第2课时杠杆的分类 1.(2021乐山)下列属于费力杠杆的是 A.赛艇的桨 B.独轮车 C.钳子 D.修剪树枝 的剪刀 2.筷子已经成为中华民族的一种传统文化，下列 关于筷子的说法不正确的是 A.正常使用的筷子属于省力杠杆 B.正常使用的筷子属于费力杠杆 C.筷子能夹起食物（如图所示），说明筷子和食 物间有摩擦力 D.筷子能夹起食物，说明力可以改变物体的运动状态 3.(2022成都一模)如图所示为成都某学校用的一种移动指示牌示意图 的侧面结构图，其中AB为牌面，CD和BE为支架，指示牌被风吹倒时 (风向如图所示)可看做杠杆，则支点是 (填图中字母)点；按图 中所示尺寸比例，把风吹指示牌的力看作动力，则它属于 (选 填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。 B C E D 4.(2022内江期末)杠杆的应用非常广泛，生活中的剪刀就应用了杠杆原 理，且有许多种类。如图所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的 是 (选填“甲”或“乙”)剪刀，另一种杠杆使用的好处是 甲 031Q 2.滑轮 1.(2022泸州校级月考)用如图所示的滑轮提起货物时，所用的三个力中 A.甲最省力 B.乙最省力 C.丙最省力 D.三个力大小一样 丙 乙 丙 第1题图 第2题图 第3题图 2.(2022巴中期末)用如图所示的滑轮将重5N的物体匀速提升10cm, 如果动滑轮的重为1N,下列说法正确的是 ( A.拉力F一定为3N B.绳子向上移动的距离为20cm C.拉力F一定为6N D.绳子向上移动的距离为10cm 3.如图所示，分别用F,F2匀速提升重为10N的物体。图 (选填 “甲”或“乙”)中的滑轮可以看作省力杠杆；不计绳重和滑轮重力，F= N,F2= N。图丙中滑轮组不计滑轮重与摩擦，当用其匀 速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F No 4.(2022内江校级期末)如图所示，滑轮重及摩 擦均不计，用大小为3N的力F拉滑轮时，弹 F 簧测力计的示数为 N,物体A受到的 拉力为 N 5.如图所示，某人站立在地面上利用滑轮组将物体A匀速向上拉起，请 在图中用笔画线代替绳子画出所用滑轮组绳子绕法。 032Qs 3.功功率 1.下列生活实例中，力对物体做功的有 甲小车在推力作用 乙提着滑板在水 下前进了一段距离 平路面上前行 丙物体在绳子拉 丁用尽全力搬石 力作用下升高 头，搬而未起 A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.丙和丁 2.(2021兴安盟)某同学把装有20个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼，他 提鸡蛋的力做的功最接近于 () A.6 J B.30J C.60J D.90J 3.(2021岳阳)小明把同一捆书从一楼匀速搬上三楼两次，用时分别为 60s、40s,,比较两次搬书过程对书做功和做功的功率，下列判断正确 的是 () A.用时少的做功多 B.用时少的做功功率大 C.用时多的做功多 D.用时多的做功功率大 4.(2022深圳模拟)小东同学用30N的力拉着一个重为