北师大版二年级下册数学《东南西北》教案

北师大二年级下册《东南西北》教学设计 教材分析：  “东南西北”是二年级下册“方向与位置”这一单元的第一课时，这部分内容是在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的相 对位置的基础上进行教学的。  学情分析 ： 虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，这对于二年级的孩子来说，还是具有一定的难度的。因此，这部分内容不能作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，在活动中有效地帮助学生建立方向感，发展空间观念。  学习目标 ： 1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。 2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 3.体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 学习重难点： 重点：辨别东南西北四个方向。 难点：感受实际方向与图上方向的区别。 教学过程： 一、激趣引入 猜谜语： 有位老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走天就黑。 同学们，你们能猜一猜这位老公公是谁吗？对了，他是：太阳。 太阳公公每天早上从东边升起，傍晚从西边落下；我们的祖先在两千多年前发明了指南针，它的一端指向南，一端指向北。这就是我们今天要学习的内容：东南西北。板书课题：东南西北 二、新知探究 （一）探究实际方向 1.认识东西、南北方向的相对性 你的前面是东，你的后面就是(  )。 你的右面是西，你的左面就是(  )。 你的左面是北，你的右面就是(  )。 你的后面是南，你的前面就是(  )。 2.教室里的方向 说说教室的东南西北分别在哪边？ 你座位的东南西北各坐着谁呢？说一说，请学生汇报。 辨一辨： 当我们面向东站立时，后面是西，左面是北，右面是南。 当我们面向西站立时，后面是东，左面是南，右面是北。 当我们面向南站立时，后面是北，左面是东，右面是西。 当我们面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。 边辨别边在黑板上记录： 观察记录，你有什么发现？在小组内说一说。 小结：确定一个方向，其他方向可以按顺时针东→南→西→北推想出来。 判断，哪个方向标是正确的。 3.校园中的方向 说说我们学校欢乐岛的四个方向各有什么，在记录单上填一填，同桌交流，拍摄学生的不同填法交流。 （二）探究图上方向 同学们在记录单上填写时有的把南写在上面，有的把东写在上面……记录方式五花八门。 在地图上，通常是按上北下南，左西右东的方向绘制的。 按照这样统一的方向来记录，就会方便很多。请同学们在记录单上用这种方法进行二次记录，拍照展示二次记录方法。 三、巩固练习 1.寻宝。 1号宝物藏在学校的南面。 2号宝物藏在邮局的北面。 3号宝物藏在博物馆的东面。 4号宝物藏在少年宫的西面。 2.填一填。 ①商场在学校的（  ）面，体育馆在学校的（  ）面。 ②学校的西面是（  ），东面是（  ）。 ③图书馆的东面有（  ）和（  ）。 ④学校在邮局的（  ）面。 3.思维冲浪 小红家在小青家的东面，在明明家的北面。小红家的东面是小丽家，北面是聪聪家。请你在下图中标出他们各自家的位置。 四、知识拓展 1.你知道吗？ 我们生活的地球，时刻不停地自西向东自转，以赤道为界，分为北半球和南半球。 2.要是你在野外迷了路，大自然有许多天然的指南针。 五、小结全课 任选一个方面谈一谈 1.说说你本节课的进步。 2.本节课哪位同学的哪些方面值得你学习？ 六、布置作业 1.找一找，你的房间的东南西北方向各有什么？ 2.查资料，还有哪些辨认方向的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $