高二中职电气设备安装与维修实习教案 一 常见低压电器（二） 交流接触器的识别及检修

理实一体化教学授课教案（首页） 实习班级 授课教师 授课日期 授课时数 5 实习课题 一、常见低压电器 分课题 （二）、交流接触器的识别及检修 课题教学目的 、 重难点 教学目的： 1、熟悉常用接触器的外形、分类、型号及含义； 2、掌握常用接触器的结构特点、作用和工作原理以及工作过程； 3、能按要求进行正确地拆卸、组装、测量及对常见故障的检修； 4、掌握接触器的校验和调整方法及操作时的注意事项。 重难点： 1、结构特点、工作原理和工作过程； 2、校验和调整。 实习准备 工、卡、量具： 1、万用表： 1块／人 2、电工常用工具： 1套／人 材料： 借： CJ0—10和CJ10—20交流接触器： 各一只／人 理实一体化教学授课教案 授 课 内 容 备 注 交流接触器的识别及检修 一、概述 交流接触器是一种自动的电磁式开关，适用于远距离频繁地接通或断开交直流主电路及大容量控制电路。 主要的控制对象是电动机或其他负载（如电热设备、电焊机及电容器组等）。其特点是，不仅能实现远距离自动操作和欠压释放保护功能，且具有控制容量大、工作可靠、操作频率高、使用寿命长等优点。 接触器按主触头通过的电流种类，可分为交流接触器和直流接触器两种。 二、交流接触器： ★ 交流接触器的种类很多，目前常用的有我国自行设计生产的CJ0、CJ10和CJ20等系列，以及引进外国先进技术生产的B系列、3TB系列等。另外各种新型接触器，如真空接触器，固体接触器等在电力拖动系统中也逐步得到推广和应用。 CJ10系列交流接触器： 1、型号及含义： 2、交流接触器的结构。 交流接触器主要由电磁系统，触头系统，灭弧装置及辅助部件等组成。其 CJ10—20型交流接触器的结构如图1—2—9所示。 （1）、电磁系统。 交流接触器的电磁系统主要由线圈，铁心（静铁心）和衔铁（动铁心）三部分组成，如图1—2—1所示。 图1—2—1 交流接触器电磁系统结构示意图 （a）衔铁直线运动式 （b）衔铁绕轴转动拍合式 （a） （b） 1）、E形硅钢片叠压铆制成的铁心，其作用主要是减少涡流及磁滞损耗，避免铁心过热（实际上，铁心仍是发热的主要部件）。 组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。 引入指导： 对学习与掌握交流接触器的重要性和必要性进行阐述。 讲授指导： 见教案内容。 重、难点： 见教案内容中 ★ 。 第6页 理实一体化教学授课教案 授 课 内 容 备 注 2）、E形铁心的中柱端面留有0．1~ 0．2mm的气隙，其作用主要是减少剩磁的影响，避免线圈断电后衔铁粘住不能释放。 3）、短路环： 也称减振环或分磁环。其主要作用是，保证减少由铁心与衔铁在任何时刻都有吸力，衔铁始终被吸住，以尽可能地减少由衔铁的振动而发出的噪声（其原理是，当线圈通以交流电流时，线圈电流I1产生磁通Φ1 ，磁通Φ1的一部分穿过短路环，在短路环中产生感应电流I2 ，而由I2又会产生一个磁通Φ2 ，由电磁感应定律可知，Φ1和Φ2的相位不同，既Φ1和Φ2不能同时为零，则由Φ1和Φ2产生的电磁吸力F1和F2不同时为零，因此，铁心与衔铁在任何时刻都有吸力，如图1—2—2所示）。 （b） （a） （c） （b） （a） 种。 CJ10系列交流接触器的触头一般采用双断点桥式触头（动触头用银基合金制成的触头块并镶在触头桥的两端。静触头一般用黄铜板冲压而成，然后，一 （2）、触头系统： 如图1—2—3所示。交流接触器的触头按接触情况可分为点接触式（a图）、线接触式（b图）和面接触（c图）式三种。 如图1—2—4所示。按触头的结构形式可分为桥式触头（a图）和指形触头（b图）两 图1—2—2 加短路环后的磁通和电磁吸力图 （a）磁通示意图 （b）电磁吸力图 端镶焊触头块，另一端为接线座）。 另外，在触头上装有压力弹簧以减小接触电阻并消除开始接触时产生的有害振动。 按触头的通断能力划分，可分为主触头和辅助触头。 （b） （a） 图1—2—3 触头的三种接触形式 图1—2—4触头的结构形式 主触头用以通断电流较大的主电路，通常由三对接触面较大的常开触头组成。 辅助触头用以通断电流较小的控制电路，一般由两对常开和两对常闭触头组成（两种触头在改变工作状态时，先后有个时间差）。 （3）、灭弧装置： 交流接触器在短开大电流或高电压电路时，在动、静触头之间会产生很强的电 第7页 理实一体化教学授课教案 授 课 内 容 备 注 弧（电弧是触头间气体在强电场作用下产生的放电现象）