幸福都是奋斗出来的-—疫情解封（教案）-小学生主题班会通用版

幸福都是奋斗出来的 ——“生命·责任·家国”开学第一课主题班会方案 活动背景： 我国疫情防控进入新阶段。自1月8日起，新冠病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”。工作重心从“防感染”转向“保健康、防重症”。 这三年，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上、生命至上，坚定不移开展抗击疫情人民战争、总体战、阻击战。14亿多中国人民同舟共济，铸就伟大抗疫精神。 这三年，我们把抗疫的战略主动权牢牢握在手中。先后打赢了武汉保卫战、湖北保卫战、大上海保卫战，经受住了全球五波疫情流行冲击，有效处置了百余起聚集性疫情，为疫苗、药物的研发应用以及医疗资源的准备赢得了宝贵时间。 这三年，我国成功避免了致病力较强的原始株、德尔塔变异株的广泛流行，疫情流行和病亡数保持在全球最低水平。人均预期寿命从2019年的77.3岁提高到2021年的78.2岁，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。 “最美逆行者”用他们的医者仁心挽救患者的生命，一线的警察、社区工作人员和其他管理人员夜以继日，坚守岗位，守土有责。每一位普通的人民群众，都听从号召，宅在家中，减少出门，避免传染。最终，经过党中央的严密部署，科学防治，全国上下一心，打赢了本次防疫阻击战。 通过本次主题班会，引领学生认识生命的珍贵与美好，懂得维护生态平衡；培养学生的责任意识，进一步明晰对于他人、社会、自然的责任，帮助学生进一步树立正确的价值观，明确自己作为一名中国学生的责任，厚植家国情怀，感悟幸福真谛。 活动目标： 1.通过全社会抗击疫情过程中发生的真实故事，启迪学生对生命的思考和感悟，明确个体的责任与担当，进一步激发学生热爱祖国的情感。 2.引导学生理解幸福，感悟如何用自己的实际行动去奋斗，去创造幸福的生活，进一步培养学生的社会责任感。 3.进一步培养学生正确的价值观，激发强烈的民族自豪感，厚植家国情怀，争做新时代好少年。 活动准备： 一、学生准备 1．参与班级“防疫公约”制定。 2．收集抗疫期间感人的故事。 3．将搜集到的资料进行分类汇总整理。 二、教师准备 1．疫情视频和图文资料，名人名言，责任诗歌，PPT课件。 2．制作班级“防疫公约”、设计契约书、理想卡。 活动过程： 环节一：集体热身话幸福 1.公约导入：什么是幸福？ 师：同学们，度过了一个史上最长寒假，我们平安重回校园，在这里举行开学第一课，老师内心十分激动。我们国家能够打赢这场抗击新冠病毒肺炎持久战，非常不容易。在寒假期间，老师组织大家通过网络参与了班级“防疫公约”的制定，“防疫公约”海报已经张贴在班级宣传栏，希望我们每个人都能认真履行责任，让卫生防疫成为我们重要的集体习惯。 宅在家的日子，大家一定和老师一样，期待着早日重返校园的幸福时刻。最近，老师一直问自己一个问题，那就是：幸福是什么？经历了这次特别的战“疫”，我想同学们对于幸福也有了自己的思考，下面就请大家来说一说。 学生开展小组讨论。 2.深入思考：今天的幸福从何而来？ 师：有同学说今天我们能够来学校上学，这就是幸福。也有同学说，可以摘下口罩，自由呼吸就是幸福。更有同学说，能够放心地走出家门就是幸福。的确，这些以往不起眼的小事，在经过了疫情以后，显得格外珍贵，让我们感受到弥足珍贵的幸福。老师又想问问大家，我们今天的幸福是谁奋斗出来的呢？（学生回答：钟南山、李兰娟、医务人员……） 师：说得很好，今天的幸福是每一个中国人共同奋斗出来的。下面让我们跟随视频回顾在这段特别的日子里，全国上下一起奋斗的场景。 【设计意图】从战胜疫情后的人们恢复生活，引导学生感知幸福。同时，为后续的教育活动做好准备。 环节二：生命诚可贵 1.播放数字故事： 回“疫”录 师：这段数字故事带我们回顾了这段惊心动魄的历程，战“疫”的过程真的非常艰难。许多人因感染病毒而失去了生命，许多家庭因此支离破碎。我们也了解到，这次病毒的起源是有人食用了一种叫中华菊头蝠的野生动物，因此感染并传播了病毒。这也让我们明白了对于自然要心怀敬畏，还要关注保护野生动物，保持生态平衡，做环境的保护者。 师：没错，84岁的钟南山爷爷、73岁的李兰娟奶奶，还有更多的无名英雄，他们都不顾自己的安危，毅然前往武汉，用生命拯救生命。 2.图片故事：我要活下去 师：在武汉有这样一个家庭，爸爸因肺炎去世了，一星期后妈妈也因感染病毒离开了，剩下女孩一个人，但是这个女孩顽强地坚持了下来。用一句话说说你对“生命”的理解。 （学生回答：生命十分宝贵。生命不能重来。生命十分脆弱。生命只有一次。） 师：说得真好，我们一定要珍爱生命。女孩的亲人虽然被新冠肺炎夺去了宝贵的生命，但是相信在社会的关爱下，她一定会用自己坚定的意志，顽强地活下去。 3.签署约定：生命承诺 师：面对这场来势汹汹的疫情，全国人民众志成城