专题04 水文专题-【大题精做】冲刺2023年高考地理大题突破+限时集训（全国通用）

专题04 水文专题 1.近些高考地理大题会以某一河流、湖泊为背景材料，提供相关的资料，重难点主要集中在水循环原理的应用、河湖水文特征分析及陆地水体补给、洋流对地理环境的影响等知识点上，多以图文并重的形式进行命制，综合考查人类活动对水循环、河湖水文特征和水系特征等内容。 2.在备考复习时首先要从综合思维的角度把握水循环的特点与环节的关系、河流特征的分析思路、河流的补给来源、洋流对地理环境的影响，引导考生思考人类活动与水体运动之间的相互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 1．阅读图文材料，完成下列要求。 莱茵河—默兹河三角洲位于荷兰西南部，由莱茵河、默兹河的复杂支流组成。莱克河和瓦尔河为莱茵河下游的两条分叉支流，两大河流最终经两条入海通道流入北海。这两条入海通道分别是北部新水道和南部哈灵水道。两条入海通道在挡潮闸坝建成后流入北海的平均流量为1960m3/s、230m3/s，三角洲面积约7500km2。挡潮闸坝长4.5km，有17孔泄水闸。南部哈灵水道和荷兰深河在工程建设后由潮汐通道变为与北海隔离的淡水水域，通过连接北部入海通道的中部支流传播潮动力，潮差由闭合前的2m减小到最大仅20cm。下图为莱茵河—默兹河三角洲地理位置图。 (1)指出影响莱茵河—默兹河河口三角洲面积变化的主要因素。 (2)分析哈灵水道挡潮闸坝闭合后对新水道产生的影响。 (3)说出哈灵水道挡潮闸坝建设前水道内潮差最大的季节，并说明其理由。 通过对近几年的高考真题分析可以得知：有关河流与海洋交汇处、河流与湖泊交汇处的考查越来越多，尤其是对前者的考查很是频繁。此区域是人口特别集中的区域，人类的影响很大，考题往往集中在河海交汇处的地貌、海岸线、水域环境、海洋生物等方面，也多以某区域的人类活动为背景资料进行考查，如河口闸、填海造陆、拦海大坝、植被培育、滩涂养殖等，考点仍然集中在河流、海水两种不同的水域之间的相互作用带来的一系列变化上。 解答此类题目要明确河海地区是河流和海洋的相互作用的地区，可以说是存在此消彼长的情况，二者的此消彼长引起该地地貌的变化变迁。在学习的过程中重点掌握三角洲地貌的形成与该地貌的消长变化；要运用整体性原理分析河口地区的生态环境的变化等。复习时，要注意动手绘制水循环的示意图，讨论不同的人类活动对水循环带来的影响，同时要多方位、多角度关注对主要河流、湖泊水文现象的研究分析，如对黄河、长江等水文特征的加强研究；并针对水资源问题，树立合理分配和利用水资源的思想。动手绘制大洋环流模式图，结合洋流分布合理设计航海路线；结合洋流对地理环境的影响，结合材料思考海雾等现象的成因。 1. 河流的水文特征 1）径流量：大小及其季节变化和年际变化、水位的变化（汛期的次数及长短、枯水期）、有无断流现象（取决于降水特征、补给类型、流域内降水量与蒸发量的关系和流域面积等）。 2）含沙量：取决于流水侵蚀作用的强度，与流域内的降水量及强度、植被、地形、岩石、土壤等状况以及人类活动等有关。 3）结冰期：有无及长短都取决于冬季气温的高低（最冷月均温是否低于0℃）。 4）水位：高低及变化特征（取决于河流补给类型、含沙量、湖泊和水利工程的调蓄作用等）。 5）水能：与地形（决定河流落差，影响流速）、气候（与流域内的降水量（决定径流量）和蒸发量的大小）有关。 6）凌汛：有无及分布河段与出现季节。 【例】长江的水文特征。 长江流域为亚热带季风气候区，降水丰富，河流径流量大；有较明显的汛期与枯水期，径流季节变化大；流域内植被覆盖率较高，含沙量小；无结冰期；上游流经山区，河流落差大，水能丰富。 2. 影响河流含沙量的因素 1）气候：降水多且集中，强度大，多暴雨，河流的含沙量大。 2）地形：坡度越陡，河流的侵蚀能力越强，含沙量越大。 3）土质：表层土壤越疏松，越容易导致水土流失，河流的含沙量越大。 4）植被：植被覆盖率越低，水土流失越严重，河流的含沙量越大。 3. 河流的水系特征 1）发源地、流向、水系归属（注入的海洋）（即起点、流向和终点）；2）流程（即长度）；3）流域面积（由地形等决定）；4）落差（或比降）（影响水能，由地形坡度决定）；5）河道特征（如河道曲直、河谷宽窄、河床高低（如“地上河”）与深浅等）；6）支流数量（多少、是否对称等，由地形和气候决定）和水系形状（由地形和地势决定）；7）河湖关系（有无湖泊相通）；8）流域类型（内流河或外流河）；9）上、中、下游的划分；10）流经的主要地形区、省区和重要城市等。 【例】长江的水系特征。 发源于唐古拉山，注入东海；全长6300多千米，是我国最长的河流；流域面积广大，是我国流域面积最广的河流；径流量丰富，是我国水量最大的河流；上、中游支流众多、河网密集；典型的树枝状水系。 4. 河流的航运价值分析 一）自然条件 1）流域内地形（