专题06 自然灾害专题-【大题精做】冲刺2023年高考地理大题突破+限时集训（全国通用）

专题06 自然灾害专题 1.近些高考地理大题会根据给定区域的相关信息，考查常见的自然灾害的成因、危害、分布，结合当地实情提出防灾和减灾的一般措施有自救互救的方案。在自然灾害专题中，气象灾害和地质灾害的成因是本专题的考查重点，而对于防灾减灾措施的考查较少。高考自然灾害类试题，除了需要学生掌握气象及地质常识，还需要具备相关的物理知识，试题更注重学生综合能力的考查。 2.从近两年试题类型来看，既有选择题也有主观题，其中以主观题为多，例如气象类试题以某区域的天气变化、气象灾害为情景，依托实时海平面气压图、灾害发生次数统计图、地形图及相关地理图表等资料，地质类试题以某区域的发生的地质灾害为情景，依托地形图、降水分布图及相关灾情文字记载等资料，从气象灾害的成因探究、特征描述、对比分析等角度设置问题。考题侧重于考查学生对材料信息的获取与解读能力，体现了区域认知、综合思维的地理学科核心素养。 1．阅读图文材料，完成下列要求。 2022年9月5日四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震，震中位于泸定县磨西镇，震源深度16千米，造成了严重的人员伤亡和财产损失。地震引发湾东河流域大面积滑坡灾害。国家应急管理部紧急部署抗震救灾工作，做好次生灾害的防治，并进行科学救援。 (1)说明图示地区地震多发的原因。 (2)分析湾东河流域滑坡灾害形成的自然原因。 (3)说明地理信息技术（全球卫星导航系统地理信息系统遥感技术）在泸定地震灾后救援中的作用。 通过对近几年的高考真题分析可以得知：本专题与常见天气系统及地表形态的塑造部分相结合是高考的核心考点。重点考查气象灾害和地质灾害的发生成因及危害，常与天气系统、地质地貌、人类的生产生活联系，综合分析常见天气系统带来的天气变化进而引发灾害性后果，以及分析板块运动、地形、气候和水系等条件下诱发的地质灾害及危害，对学生综合能力要求较高。 解答此类题目要结合生活常识，对于气象灾害类试题，要加强对常见天气系统控制下的天气变化的理解，增强判读与分析实时海平面气压图、灾害发生次数统计图和地形图的能力；对于地质灾害类试题，要加强对地质灾害发生条件的理解，增强判读与分析地形图、降水分布图、地貌演化示意图的能力。在答题时，注意结合区域特点（气候、地形、植被覆盖、经济发展状况等），分析各类灾害的成因，在各类新情景中培养知识迁移能力与应变能力。 一、我国气象灾害成因的相关性 二、地质灾害的成因 三、自然灾害对人类的影响 (1)自然灾害产生的不利影响 ①生命威胁→人员伤亡、疾病暴发等，尤其是瞬间产生的自然灾害，如火山喷发、泥石流、滑坡、海啸等。 ②经济损失→财产损失、对工农业生产的干扰等。 ③生态环境破坏→植被破坏、次生灾害等。 (2)自然灾害产生的有利影响 ①台风→带来大量淡水资源，缓解旱情；在一定程度上降温、缓解酷暑。 ②沙尘暴→中和酸性气体，降低酸雨发生概率。 ③寒潮→冻死越冬害虫；净化空气。 ④雪灾→冻死越冬害虫；为干旱、半干旱地区提供水源，缓解春旱；增加土壤墒情(土壤湿度)。 ⑤火山喷发→火山灰是天然肥料；带来金刚石、硫黄等大量矿物；形成独特火山地貌或优质旅游资源。 四、自然灾害的防御措施 1．防灾减灾工作 (1)加强自然灾害的监测、预警、预测和警报。 (2)建立和完善防灾减灾方案。 (3)采取工程措施、生物措施防治自然灾害。 (4)提高建筑物等设施的抗灾能力。 (5)加强防灾减灾教育，开展防灾减灾演习。 (6)积极抗灾救灾，加强自救互救，减少灾害损失。 2．主要自然灾害的防御措施 (1)洪灾：①植树种草，涵养水源，保持水土；②修建水库，拦蓄洪水；③修建分洪、蓄洪工程；④退耕还湖，提高蓄洪能力；⑤疏浚河道，裁弯取直，提高泄洪能力；⑥加固堤坝；⑦开挖入海新河，提高泄洪能力(针对海河、淮河等)。 (2)旱灾：①植树种草，涵养水源，改善气候；②修建水库，跨流域调水；③开挖机井，抽取地下水；④防治水污染，充分利用水资源；⑤培育、种植旱生作物(针对旱作农业区)；⑥修建梯田，平整土地，增加水分下渗(针对旱作农业区)。 (3)滑坡：①植树种草，做好绿化工程；②退耕还林、还草，恢复生态环境；③做好加固工作。 3．主要自然灾害的自救互救 (1)室内避震要点：地震时选择室内“伏而待定”避震法，效果良好，城市和农村均可采用；选择物体结实，有支撑点、易于形成三角空间、空间小的地方；尽量蜷曲身体，降低重心，保护好头部、眼睛，掩住口鼻；紧急避险时，千万要避开门、窗、阳台、走廊、过道和电梯等地方。 (2)洪水：灾前，及时关注天气预报及灾害预警信息，做好灾前准备。灾中，尽量逃向高处，登上坚固建筑物的屋顶、大树、山丘和高坡等；如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援；警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电