Unit 3 Where did you go第4课时（教学设计）Part B Let's try&Let's talk-【上好课】六年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）

Unit 3 Where did you go? Part B Let’s try & Let’s talk 单元 Unit 3 课时 第4课时 学习 目标 1.能够理解Let’s try，听懂听力内容并回答问题； 2..能够理解Let’s talk对话并能在情景中应用对话； 3.能够正确发音，掌握语调，并进行角色扮演； 教学 重难点 1.能够在语境中使用一般过去时的特殊疑问句进行交流； 2.能够听说读写词汇beach,took pictures等； 学情 分析 六年级的学生经过三年多的学习，已经掌握了很多英语词汇和句法。而且也掌握了一定的语法。六年级的学生可塑性比较高，理解和逻辑思维能力也有所提高。六年级的学生英语的差距也逐渐明显，针对这种情况，要学会因材施教。本节课主要学习一般过去时的特殊疑问句，学生们已经学过一般将来时、一般现在时等，在此基础上，再进行一般过去时的学习，不会太困难。学习能力好的学生能够较好的掌握。对于基础一般的学生，要多加引导，培养自信心。 教学 工具 PPT，课文视频，多媒体 教学 方法 讲授法，游戏教学法，任务教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 通过歌曲、游戏以及对话讨论，复习旧知。 1.Enjoy a song 欣赏并跟唱歌曲，活跃课堂，复习句型。 2. Quick response 根据展示出来的词组，快速读出来并进行翻译。 3.Free talk 两人一组，自由讨论假期生活。巩固复习句型。 活跃课堂，复习旧知。 学习任务二： 练习听力和对话，学习Let’s try和Let’s talk内容，并提取相关信息回答问题。 3.Let’s try （1）听听力，回答问题。 （2）听听力，阅读并分析听力材料 4.Let’s talk （1）通过Miss White的问题导入课堂。 （2）学习Let’s talk内容并回答问题 （3）Role-play练习对话 （4）Listen and imitate 听并跟读课文 学习Let’s try,练习听力。学习Let’s talk练习对话。 学习任务三： 通过填空、思维导图和复述，复习巩固Let’s talk。 5.Let’s fill 根据Let’s talk内容进行填空。 6.Finish the Mind-map 根据Let’s talk内容,填写思维导图。 7.Let’s retell 复述Let’s talk的内容 巩固复习Let’s talk内容。 10.Homework 发挥想象，画一张自己假期的思维导图。 布置作业，巩固知识。 板书设计： Unit 3 Where did you go? Part B Let’s try & Let’s talk 1.-Where did Amy go last winter holiday? -She went to Sanya. 2.-How did she go there? -By plane. 3.-What did she do? -She took lots of pictures and went swimming. 教学反思： 在设计本节课时，上课前播放一首歌曲，活跃课堂氛围。然后通过游戏和自由讨论来复习学过的词组和句型，复习旧知。然后进行新课的讲授。在学习新课时，先进行听力练习，根据听力来回答问题，然后分析听力材料。接着进行Let’s talk的学习。在学习Let’s talk时，学习文章并且回到问题，通过回答问题来教学生如何从文章中提取关键信息。课文学完后，分别设置了复述、模仿、填空以及思维导图等来进行练习巩固，思维导图会让学生理解文章的思路更加清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $