Unit 3 Where did you go第3课时（教学设计）Part B Let's learn&Look and say-【上好课】六年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）

Unit 3 Where did you go? Part B Let's learn&Look and say 单元 Unit 3 课时 第3课时 学习 目标 1.能够听说读写词组：ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts； 2.能够利用所学的词组进行句型练习； 教学 重难点 1.能够熟练在情境中使用一般过去时进行句型练习； 2.能够掌握四会单词ate，went, took, bought的发音与书写以及应用； 学情 分析 六年级的学生，具有一定的语言感知能力。而且也具有很强的模拟能力和思维逻辑能力，并且具有一定的创造力。六年级的学生可塑性比较高，所以在教学设计时，可以采取一些游戏、情景对话等，让学生们进行演练学习。培养他们的口语、模仿以及创新能力。六年级的学生英语能力的差距也渐渐表现出来，英语能力较好的学生学习的积极性比较高，老师在课堂上要给予一定的关注，让他们更好的融入学习中。对于英语能力一般的学生，老师要进行引导，增强学生的自信心，让他们大胆的在老师和学生面前展示自己的英语，在展示之前，老师可以提前给予一定的指导，让他们做好准备，培养这些学生做准备的好习惯，并且增强学生们的自信力。 教学 工具 PPT，课文视频，多媒体，单词卡片 教学 方法 讲授法，游戏教学法，任务教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 通过歌曲和游戏，活跃课堂，并复习旧知。 1.Enjoy a song 欣赏歌曲，活跃课堂，复习旧知。 2. Let’s review 通过照相机展示出来的照片，让学生们快速读出词组，复习学过的词组，巩固知识。 活跃课堂，复习旧知。 学习任务二： 学习新词汇与句型，并学习一些不规则动词的过去式。 3.Lead in Wu Binbin通过展示自己的假期导入课堂。 4.Let’s learn （1）Wu Binbin通过介绍自己的假期做的事情来展示出对应的词组。 （2）学习相应的词组以及对应动词的过去式。 （3）将词组放入句型中进行练习。 5.Let’s retell 通过一段故事的复述来复习巩固所学的词组。 6.Let’s read 阅读词组和句型进行练习。 7.Look and say 通过Andy假期的图片，用英文表达出Andy所做的事情，加强练习。 学习Let’s learn中的词组以及对话句型，并进行练习巩固。 学习任务三： 通过游戏以及一些习题，对所学知识进行巩固练习。 8.Let’s practice （1）通过游戏让学生说出动词的过去式。 （2）翻译词组。 通过习题进行加强练习。 9.Summary&Homework （1）总结本节课所学内容。 （2）写一篇关于自己假期的小文章。 总结知识，布置作业。 板书设计： Unit 3 Where did you go? Part B Let's learn&Look and say 1.ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts 2.-How was your summer holiday? -It was.... I....... 教学反思： 设计本节课时，首先播放一首歌曲，活跃一下课堂气氛，然后通过游戏展示来复习词组。接着进行Let’s learn的学习。在学习Let’s learn时，通过Wu Binbin的介绍引导出要学的词组和单词，然后进行教授，教授完放入句型中进行练习，逐步由易到难进行学习。学完Let’s learn后，通过一些习题进行练习巩固。最后总结并布置作业。 学科网（北京）股份有限公司 $