专题六 个体生命活动的调节（专题验收评价3套）-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

班级： 姓名： 学号： 专题六个体生命活动的调节 环节一 基础考法 自主评价 一、单项选择题 A.用同等强度的有效刺激分别作用于同一人的缩 1.(2022·镇江模拟)脑脊液是充满各脑室、蛛网膜下 手反射和膝跳反射的感受器，膝跳反射的反射时 腔和脊髓中央管内的无色透明液体，主要来自血浆： 要长一些 超滤。脑脊液中不含红细胞，但含有少量淋巴细胞。： B.当手碰到火时，人感受到痛后会随即做出快速的 下列相关叙述正确的是 ( 缩手反射，以免被进一步烫伤 A.脑脊液属于细胞外液，能为红细胞、神经细胞等： C.缩手反射和膝跳反射的效应器是由运动神经末 提供液体环境 梢及其支配的肌肉或腺体组成的 B.脑脊液的成分与组织液相似，但渗透压高于组织液： D.上一个神经元兴奋后经突触前膜释放的神经递 C.结核性脑膜炎会导致脑脊液中淋巴细胞数目增多 质，有可能抑制下一个神经元的活动 5.(2022·商洛二模)神经细胞膜上的Na+通道受体 D.脑缺氧引发水肿后，应及时进行纯氧呼吸治疗 与相应的信号分子结合后，离子通道由关闭状态转 2.(2022·南昌三模)宇航员在太空时脱离了地心引 为开放状态，导致产生一种电效应，其结构如图所 力，血液上浮，头部血量增加，机体误认为身体中水 示。下列相关叙述错误的是 () 量过多，从而引起身体排尿增加，造成脱水。下列有 关人体内环境和稳态的说法不正确的是 ( Na' A.脱水会造成内环境的渗透压升高，稳态遭到破 信分子 细炮膜 坏，引起细胞代谢紊乱 B.脱水反应也会引起机体抗利尿激素的分泌增多， 这是一种反馈调节 A,与通道受体结合的信号分子可能是兴奋性神经递质 C.上述过程是神经和体液共同调节的结果，其中体： B.阻断该信号分子与通道受体结合的药物可作为 液调节占主导地位 麻醉剂 D.除了宇航员个体水平，在生命系统的各个层次：C.通道开放后，Na+进入细胞的过程会伴随着ATP 上，稳态普遍存在 的水解 3.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上D.信号分子和受体结合引起的电效应可能会转化 皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的a+浓度： 为化学效应 梯度，钠碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘6.(2022·海淀区三模)机体内各种激素彼此关联，相 转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物： 互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素 酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。 间相互关系的描述，不正确的是 () 下列说法正确的是 () A,甲状腺激素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作 A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少： 用，二者为协同关系 B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二 B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会 者作用相抗衡 使其摄碘能力减弱 C.雌激素和雄激素都能促进生殖器官发育，二者为 C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素： 协同关系 合成增加 D.生长激素和甲状腺激素都可促进动物生长，二者 D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激 为协同关系 素分泌增加 :7.(2022·南召模拟)血糖平衡是生命活动调节的一 4.反射时是指从刺激作用于感受器到效应器出现反： 部分，是保持内环境稳态的重要条件，下列关于血糖 应为止所需的时间。兴奋经中枢传播时往往较慢，： 调节的叙述，正确的是 () 这是由于化学性突触传递须经历神经递质释放、神： A.胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化、抑 经递质在突触间隙内扩散并与后膜受体结合以及后： 制血糖氧化分解和合成肝糖原等来升高血糖 膜离子通道开放等多个环节，因此需时较长。结合B.处于稳态中的正常机体若出现尿糖现象，可被诊 所学知识，分析下列说法正确的是 (): 断为糖尿病 201 C.饥饿时，胰高血糖素含量先增加，随后胰岛素含：C.用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到 量也会增加，二者的含量保持动态平衡 多倍体番茄 D.血糖降低通过一定途径作用于下丘脑，下丘脑综： D.葵花开花期遇上长期阴雨天气，常采用喷施适宜 合后“命令”胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这是分 浓度的生长素类调节剂来减少损失 级调节 12.沙柳是沙漠防治的先锋树种，为提高沙柳成活率， 8.2022年北京冬奥会上中国运动员在多项比赛中获； 常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。 得金牌为国争光。下列关于运动过程中生命活动调下列与之相关的叙述合理的是 () 节的叙述，错误的是 () A.因为叶片无法合成生长素，故可对沙柳摘除一定 A.运动中参与调节的信号分子包括神经递质、激 量成熟叶片 素、CO2等 B.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体 B.完成动作时，神经调节表现出准确、持续时间短 现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的 的作用特点 C.