周周清八 第四单元（B层）-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习周周清（部编版）

15著鞋季密：41家楼珍： 1.根泅拼产与汉宁或给1点宁注片。(7分)》 (2)正附明，即 ,宁伯安，世称 ,浙 汉字之美经得起咀嚼品味，细细欣赏。一个 汇余姚人， 代哲学家、数育家 “看”字，便可用“观、视、塑、瞰、瞧、瞅、脑、 (3)顽拜旦， 国教商家、补会活动家，现代 瞥、觑、窥”等不同字来描述。仔细chuǎi 创始人 mo ,便会yǎn生出一种只可意会不可 5.两解性默马。(16分) 言传的深层的陶醉和美感。作为中华儿女，我们 (1)《题破山寺后禅院》巾写宁静的禅院祧灌身心 有责任学好汉字、用好汉宇，让这个“东方魔块”释 的诗句是： 放出：更为灿烂而厚重的美，切不可让最美的声音 (2)《桃花源记》中州写桃花林美景的句千是： jia ran er zhi xiao sheng ni ji 2.依次填入文中横线处的训语，企都恰的一项是 (3)《关堆》中写小伙子想象与意中人机公、机处时 (2分) 的和谐愉快的讨是： 晋人书札和小品文中隽句天成， 陶渊明的诗句和文句的」 ,也是这“世说新 (4)《莱葭》开篇描写路浓粘重的诗句是： 语时代”的产物。陶渊明散文化的诗句又 地影响着宋代散文化的诗派。苏、黄、 (5)《小右潭记》描与阳光与潭水交融，儿的影了 米、蔡等人的书法也力追晋人萧散的风致。但总 刻印布潭底石头上的句千是： 嫌 ,没有晋人的自然。 A.俯拾即是巧妙深深好高骛远 (6)《送友人》中描号山水美景的诗是： B.俯拾即是隽妙遥遥做作分张 C.比比些是隽妙深深做作夸张 (7)《卜算子·茧州定感院寓片作》表现作者孤独 D.比比皆是巧妙遥遥好高骛远 心境和高沛志趣的了是： 3.下百文段中有两处语坊，请提出修改总见。(4分) 们语文学习既包括读写听说能力的培养，文： 6.阅读下面的漫画，符要说你对内涵的坪解。 包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最 (1分) 终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科 书只是给你们搭避了一种资源，一个平台。③你 们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生 活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围 内运用语文，学习语文、享受语文。④这样，你们 的语文水平就会在潜移毁化中得到提高。 (1)第②句修改芯见： (2分) (2)第③句修改意见： (2分) 4.文学文化带填空。(8分) (1)《最后一次讲演》的作她 ,字友三， 牛于尚北浠水。出版新讨集《 》和 《 》 8炒地数心山米：(？)那个人的服晴正视着（茶炉），神色平 思同“返”，往返(6)同“数”，教导学习 周周清 静，好像在听茶水烧川了没有的样子。(8)是挑选长而 3.(1)“教”，教与(2)“举”，排举(3)间“”，老而 周周清三第二单元(A层) 窄的桃核刻成的：呵，技艺也直神奇啊！ 尤妻 周周清一第一单元(A层) 1.AB项，“翘”应读“qio”;(:项.“褶”应读“hě”；D项 《庄》二则 1以…为亲；以…为子 “湖”应凑“”。 C项，“省”应读“xig”;B项，掉”应读“hào;D项， 1.(1)奋，文中指用小豉动翅膀(2)海水运动(3)记载 5.(1)女了山嫁(2)指了女(3)以物()兴人(5)孩 2.D“第”应为“第” “吃”应读“y”。 (4)水，拍打水血(5)盘旋飞翔旋风(6)气点，文 与学 3.D“销声匿迹”指不再公开讲话.不再出头露面。形容隐 2.AB项，“模”应为“馍”：C项，“诲”应为“昨”；D项，“罔” 中指风(7)野中的荔气，弁腾如野乃(8)代大鹏 6.(1)然有关味的莫肴，不去的必，就不红道它味道的甘 藏起来或不公开出现，用在此处不合语境 应为“惘”。 (9)像这样(10)这(11)怎么，如何(12元全，元 关：然有最好道哽，不去学习，淀不道它的好处。 4C古时男予二十岁行冠礼，表示已成年 3CA项，“天衣无缝”形容事物（多捐诗文、说等）严密，没 各(13)！潮 (2)因此学习之后才小]道自已的不足，孜人之后才灯道自 5.》A项，脊“在她平凡的人生中”前面的逗号改为问号，本句 有闲惑的地方，(3)知道了白的不足，然后就能白 有一点儿破绽。望文生义B项，“叹为观止”指黄美看到的 2.(1)副词，表小选择代人馆副词，表小加强站问诗气 不是选择问句；D项，将“发愤图强、持之以恒、充满正能鼍”中 我反思：知道了门己困惑的地方，然后才能门我勉励。所 事物好到极点。策贬不当。D项，“目空一切”指一切都不放 用在“如…何”前，加反问平气(2)介d,凭，靠介 的頓号改为逗号C项，应该将句中的书名号改为双引号， 以说：教和学是五礼推动、互和促进的。(4)《尚·兑 在服但，形容骄做自大，什么都看不起。袋贬不当 G.(1)悠悠我思了宁不来(2)式微式微微之枚 词.川介词，因为连词，表小后老定前者的月的 1C省，多指晚辈对莩长探望、