2 回延安-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习（部编版）

初中同步学习手与练语文八年级下册 2 回延安 预习案 薰预习助读 1.读准字音 【作者简介】 恼畔( 糜子( 白羊肚( 贺赦之，诗人、剧作家，山东枣 贴心窝( 柳林铺( 庄人。1945年，他和了毅等集体创 2.写清字形 作了本《自毛女》。其作品《回延 zhan zhan( 眼kuàng( 安《放声歌唱《害锋之歌》等是 yao( )洞 汕m( 脍炙人的名篇。 3.整体感知 【背景解读】 仿照示例，在横线上填写一个恰当的词，概括诗欺每部分 这首诗写于1956年3月9日。 的内容。 在抗日战争和解放战争中，延安 延安一 延安一话延安一 延安一颂延安 直是中国人民革命的领导白心。 探究案 它是革命圣地，是中国革命的摇 ,它无育了成千上万的菜命战 1.臧克家谈《可延安》，说：“《回延安》情感浓纵，深切动人。”请 士，贺敏之就是其中一位。他于 品读下面诗句，体会诗人对延安的感情。 1910年来到延安，在这望生活了六 (1)手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 年，1956年春，他从北京来延安 参加“西北五省区青年造林大会”。 (2)一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。 阔别十载，一朝返归，他受到了延 安人民亲人般的热情款待，他看到 了延安面貌发生了翻天稷地的变 s技法点拨 化，感有的青怀化为澎海的诗情， 把握诗歌情感 使以《回挺安》为题·尽清抒写这次 【常考角度】 回延安的感受和对延安的由 诗歌是抒情的艺术，承载着诗人的情感。鉴赏诗歌情感常见的 礼赞， 考查角度有：①体会情感类型：②分析情感变化；③评价诗歌中蕴含 【知识链接】 的观点态度。 【方法指津】 信天游 1.抓诗中最能体现作者恩想观，点和情感态度的词语，如“愁” 信天游是民歌的-种，流行于陕 “怨”“喜”“悲”之类。 北-带。出调淳补、高亢、悠长，节奏 2.抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点 自由。歌词-般电上下两句构成 来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效呆。 节，经学上句比兴，下句道出真意。 3.抓住诗歌的题目和注释等， 每句四个节的。每节的上下两旬都 【答题规范】 押韵，可用-韵，也可换韵。多节时， 诗句运用了…表达技巧，写了…内容，抒发了作者… 用同一訑说反复吟唱。 情感。 6 第一单元 2.全诗五个部分足按仆么线索组织起来的？ 3.比兴是“大游”巾大量使用的手法。所谓 简析诗人总想感情的升华过程 “比”，即比喻。古人说：“比老，以彼物比此 物也。”所谓“兴”，即起兴。古入说：“兴者， 先片他物以引起所咏之词也。”也就是伽崇 什情，托物兴感，启发联想1想象。 例如：“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲 人。”以“树”起兴，先说树的梢、枝、根是 连成一体的，以引起下句，说“我”与延安山 水以及延安人民密不可分的关系。 请找出文中运用比兴手法的句子，并体 会其表达效果。 训练案 题与运用三 ①醇厚浓郁 ②多彩和谐③旖旎 A.①③② B.③②① 1.根据拼宫与汉字或给加点字注音。 C.②①③ D.③①② (1)白羊肚( )手巾红腰带。 (2)东l的méi( 3.卜列说法行误的一项是 () )了两的谷。 A.信天游是流行丁陕北地区的·种民歌形 (3)满yáo( )平固得不透风。 (1)二十里铺( )送过柳林铺迎。 式，两行一节，节内押韵，形式洒泼。比 (5)他恼胖( )还在口想若那感人的 较著名的有《兰花花》《走西凵》《沂蒙山 ·幕。 小调》等。 (6)眼泪在眼眶( ）里打转，最终他忍 B.信天游民歌巾中经常使用比兴丁法。比就 住了。 是比喻；兴是先说其他事物，引山要说的 2.填入下列横线处的词语，与上.卜义衔接最恰 事物。 当的一项是 (） C.从诗中可以看出，伙北地区的风上入情， 大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动 人们喜欢头上扎若白毛巾，种植的要 拉开序慕，贵州 的山水风 作物为糜了、谷了等。 光， 的特色风物， 的民族 ).《说义》：“姑，夫母也。从女，古声。”娘 风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑 家常常称呼已经出嫁的女儿为“姑 意满满，掌声阵阵。 奶奶”。 黄7 初中同步学习手与练语文八年级下册R! 4.下例对病)的修以不正确的·项是()8.品味下面句了，说说作老是如何抒发感 A.这件事的具体详情，我以斤再告诉你 情的c (删去“其体”) 千声万声呼唤你， 3.我们各位评委要本着“讲政治、明史实、 一母亲延安就在这里！ 重修辞、场止气”为原恻，把好政治关和 艺术关，评选山辞武伴作。（将“政治关” 和“艺术关”互换位置)》 C.为防止青少年不沉迷丁网络游戏，有火 部门要求网络游戏必须推州青少年模 ①美教迁移一 式，对青少年的上网行为进行限制和规 阅读下面诗歌，回答问题。 范。（删去“不”）》 新月 D.通过共同努力，使我们山色地元成了任 沙鸡 务