20 一滴水经过丽江-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习（部编版）

有误：第②没写昔日的皇帝行宫现在成了老百姓游玩 6第处“神秘”：雨中的痰木减完企不符合期待，计人上怕， 0.总企义，点明了中心，引化了主题，账应了题ㄩ，并用 4、C、D三项的占义均与现代意义有区别，B项古今词义 的地方，行宫由曾经的高不可攀变为现在的触手可及， 不可捉摸。第二处“神秘”：時天的袋平木展现了绝关的 反门语气表达了作者对丽江的张烈的热爱与赞关之情 相问，故选B。 表达了作者对世率沧桑的感慨：第心段写老百姓的求雨 而，人门然的神奇奖测令入敬世。 第六单元 1A按照意思划分，应为“其翼/若非天之云” 活动，表现作者对民生的担忧，但作者并没有对老百姓 7.(示例)新雨初晴后·定要太果了为，那甲绿意益然，到单丰 5.(1)游之徙丁冥也，水击三下屮，拉扶摇仙者九万半 这一行为选行否定 茸瓜处，白￥、揿、枣红的可点缀绿草之间：高处，缕缕口 21《庄子》二则 去以六月虑片也(2)化而为鸟，其名为鹏。房之背，不 1山.①义中两次提到“纪.念地”，道英维中迹，表达作者对 云从高人的云杉间缓缓飞出。一片祥和宁静，会让你怀斑 知共几「半也：怒飞，其翼若垂天之公 领习案 革命者的散仰和对日木侵略者的痛恨；②舟行滦河，作 己到了人间仙境。 6.(1)记截(2)近移(3)上(1)离开 1.tuan hao tigo kun 者由滦河常年泛滥的利弊，联想到补会的陂日立新（由 8.(水例)作者能欣赏到不天气情况下的赛中木湖和米子 7.(1)这贝游啊，海水达动时将要迁移到南海士， 2.(1)振奋，文指用力成动翅磅(2)击水，打水血 对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新 沟的关京，只有一定的偶然性，是“可西而不刊求“的。人 (2)大鹏从大江卜行，也不过像人什地血上若大一样罢了。 (3)盘旋飞翔旋风（1)气总，文中指风(5)这样 生活的思考)：③作齐对农村尘活不安定和存在各种不 生也是如此，很多半情不是刻流追求就能得到的，尘活时 8.(示例)“水击三「半，拉扶摇而者九万半”运用了夸张 (6)完企，完各(7)追湖 的修序手法，拙出大鸭飞离北海时的壮观场血，成境壮 下之风的不满（忧虑，鹿心）：④作者关心早情皮妆成，关 时公有“意外"的精彩。 3,不红只几千甲也只翼若垂天之云水三干甲抟状 阔年浑 心衣百姚上活。 20 一滴水经过丽江 摇而小者九万中 9.文章以奇异的包象、夸长的笔法，描欲了鲲的变化和鹏的 12.(小列一)木文的写员洁言只有文白和问、典推流畅的特点 探究案 斐翅翻翔的四面及“野马”“尘埃”的“以总相吹”景象，米 【甲]处，“间域”“筑”“迪”做雨等词诘有文言味，典 自学案 L同“溟”，海 说仁何物的有在都要依附丁一定的条件，它们的活 推凝练，而“山析行很”“泉水从石上流养”“山景格外的新 1.zha lubnf i tido jing 2.(1)名称，名字亡名，有名说山(2)气息，义中指风 动都足有所凭借的， 鲜等语句义很生祈化、口诰化，文白杆得益彰。 2.拭顷券户驿觇裤喧哗映 叹息Y息(3)助词，的助词，渭之问，收消句子的 10.D安：怎么 (示例二)本文的与景语言简钩有韵呔如【乙】处与j 4.“液水”的踪迹时汽、空间两方而丽的地理环境 独立性，不详动词，创，往：(4)连词，表修饰连词，表 ]】C句子翻译为：匠石挥动斧子呼呼作响，没不经心地欧削 五絛山，多用简笔勾助，“环抱如椅”这四个字就把五个 门然风射、历史发：、当代风貌、文物古迹，民风民俗（或 顺连词，表转折(5)连词，就连诃，假如(6)介 白点，舞尖上的白泥被完全除去而亲子却一点也没有受伤， 峰三面环抱、而临海的特点平观山米.形象贴切： 丽江山城的门然风光：、历史沿苹利和人义景观) 试，凭借介词因为(？)连训，表示选抒代词，代大 地的那个人站在那里也若无其亨不失常态。故断句为： “下临深涧…碧波万顷，·览无尽”，仅二！米字，就与 训练靠 鹊用在“如…何”前而加面反问评气(8)做儿号 匠石运斤成风/听而所之尽要而务不伤/郢人立不失容。 山了此处独些的地势特点和深秀的赏色 (1)yan (2)cang jing (3)ban lan (1)chu li 载(9)和参与。《答谢中书》中行“欣赏”“领悟1 12.(1)你本米不足色，你不知道色的快乐，是完全可以肯定 19登勃朗峰 2CA项，成分残缺，应在“安全卫生”后而加上“的知识”： 的意思(10)卤然木来项卤必，一定 的了。 (2)日从惑子死后，我没可以匹敌的对手！ B项，句式杂糅，将“组成”太辩，或将“含有”改为“由”； 3.海水运动 我没有可以与之论辩的人了！ 自学案 I)项，语序不当，应将“文化盛宴”和“体育盛会”互换 1.(1)其…？其…表小选择(2)…也，判断句 13.月的是说知音难求，门恶了死后，他就没行可以谈话的