17 壶口瀑布-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习（部编版）

第打单元 第五单元 17 壶口瀑布 预习案 薰预习助 1.读准字音 【作者简介】 梁衡(1946 ),当代作家， 铸 辽可( 推探( 山西霍翊人。新闻理论家、数文 霎时( 汩汩( 家、科普作家和政论家。有散文集 :《只求新去处《人杰鬼雄》篓。 山轧( 【知识链接】 倾轧( 刹那( 聘( ) 黄河壶口瀑布是我国的第二 刹车( 1伶俜( 大瀑布（仅次于责冲黄果树大瀑 轧朋及( 有)，浩渺的黄河水在不到五百米 打旋( ) 的距离内突然收缩到二三十米，从 二十多米落差的壶口飞流直下，奔 1旋风( ) 泻于十里龙槽，据汽，此景如壶注 2.写清字形 水，放名“壶口”。自《尚书·禹贡》 湿Iùù( 咎jie() xuan wo( 记录“壶口”之名以来，历代学者， 多有著录，古今文人，吟咏不绝。 思 chi cheng( )横y( 寒jin( 游记，涉及内容广泛，写法自 3 3.理解词义 由·风格多岸，慨能增广见闻，色能 带来美的享受，引发心灵的共鸣。 震可欲聋：形容声音很大，耳朵都决震聋了。 游记以游踪作为全文的线索，按照 前呼后拥：指前面有人吆喝开谘，后面有人簇拥护卫。多形 时间先后顺序，依据立足点的变化 组织文意。可以是移步换景，可以 容随从多，排场大。 是定点换景。游记捕写内容可以 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了被点。文中形容 是自然景物、人文最观，或者风土 人情、社会生活，作者所提及的人、 水势不可阻挡的样子。 景、物、享都可以成为游记的内容。 :形容水流动的声音。 作者的感受思考是游记的灵魂，要 写出作者对景物自然而然又独具 深不可测：深得无法测量。比谕对事物的情况捉摸不透。 个性的体验与感想。 4.整体感知 【素材积累】 (1)作者写了两次游壶瀑布，分别足在 和 1.甘照香炉生紫烟，遥着瀑布挂前 川。飞流直下三千尺，疑是银河 对第一次见到瀑布，作者足从 和 (感觉)度， 落九天。 采川 等修辟手法进行栉写的，尘动形象。 李白《荸泸山瀑布》 2.江流有声，岸千尺；高月小， (2)义章主休部分是对第.一次游壶口深布的描写，采刀 水落石出。曾日月之儿何，而江 的法，立足点是“ ”,先与 山不可复识矣。 东轼《后赤壁城多 斤与 作若先 ,明“壶山”之来历； 3.君不见·黄河之水天上来·奔流 再 ,看深布之源头；接若平视龙槽两边， 到海不复回。 李白《洛进酒》 细与 ；最后，视线收回，描与 4.无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来。 杜甫《登高》 黄65 初中同步学习手与练语文八年级下册！ 探究案 1.作者曾两次去过壶口，雨季利枯水季节的壶 3.本义哪话是作者对黄河的高度赞关？ 口瀑布分别有仆么特点？ 它巯含了怎样的哲理？ 2.赏析下面的句子。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势 如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼 后拥，撞向石壁，排排黄浪雯时碎戒堆堆白雪。 练案 3的555552*的5255855比 5运用二 B.在群人的前呼后训下，他走上.了演讲片 C.人常以来情比水，仉全采至和的水··日 1.下列加字注音无误的一项是 ( A.弥没(mi) 寒噤(jin) 迂回(yù) 被压迫竞会这样怒不川遏。 13.轧钢(zā)》 推搡(sang) 挟持(xi怕) D.我们的语文老帅学识渊博，深不可测。 c.告诚(jiè） 龙槽(cǎo) 霎时(shà) 4.下面一段文字中有语病的一项是() D.剁去(duò) 铸成(zhù) 遏制（è） ①如果说有什么事情，既可以消磨时 2.下列词语写尤误的一项是 () 间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅 A.驰骋推推搡搡汹沁奔腾愤力抗争 读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途 B.漩泅如丝如缕挟而不服 汩汩如泉 径。③在这个高速发展的时代，时间被一再 C.雾霭气势磅礴席神筠窍搏大宽厚 分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧 ).翻身钢极出轧浪沫横谥源潺成溪 哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有 3.下列列了巾的加点成语使刀行误的· 阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高 项是 ( 生活的质量和气质。 A.(添布)轰隆的上响，震耳欲聋，忖浙旅伴 A.第①句 I3.第②句 虽想交谈几句，也好像尖去了出音。 C.第③句 D.第④句 66 薨五单元 5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）7.“山是青冷的灰，大是寂寂的蓝，字市间仿佛 A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙档只有这水的存在”属于什么描写?在文中有 顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。何作用? B.它们在龙槽两边的滩壁上散开米，或钻 石觅缝，泪泪如泉。或淌过石板，潺潺成 溪。或被夹在石间，哀哀打旋。 C.其时，正是雨季，那为已被灌得浪沫横溢，但 上面的水还是一股劲地冲进去，冲进文迁移三 去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D.它们