第七章第二节 南亚-【夺冠百分百】2022-2023学年七年级地理下册新导学课时练（湘教版）河北、全国通用

新导学课时练一 地理·七年级（下）·X 第二节 南亚 第1课时 位置与国家 三大地形区 一年分三季 A 课时导学 知识梳理，自主学习 【知识导读】 【名师点拨】 1.位置与国家 1.南亚与南亚次大陆 纬度位置：南亚大部分位于10N~30°N,属于 南亚≠南亚次大陆，南亚 (填“低”“中”或“高”)纬度 =南亚次大陆十（斯里兰 (1)位置海陆位置：位于 洲南部喜马拉雅山脉中、西段与 卡和马尔代夫)两个 洋之间的广大地区。东濒 ,西滨 岛国。 2.因为南亚北部有高山 临海国： 巴基斯坦、孟加拉国 阻挡亚洲中部的冷空气 (2)国家内陆国：尼泊尔、不丹 侵入，冬季气温偏高，所 岛国：斯里兰卡、马尔代夫 以虽然北回归线以北属 2.三大地形区 于北温带，却属于热带 北部： 山脉 气候。 (1)地形中部：印度河平原和 平原 南部： 印度河：发源于青藏高原，流经中国、印度、 ,注入 阿拉伯海 (2)河流 恒河：发源于喜马拉雅山南部，流经 孟加拉国，注 入孟加拉湾 3.一年分三季 (1)气候类型：大部分地区属 气候。 每年6月到10月为 季， 带来大量 雨水 从11月到次年2月为 季，盛行干燥的 (2)气候特征 气候凉爽宜人 从3月到5月为 季，西南季风尚未来临，高 温少雨 有利影响：每年西南季风带来的丰沛雨水，是农业生产的 (3)西南季 主要水源 风对南亚农不利影响：由于西南季风进退时间和强弱程度不一，因 业的影响 而降水的年际变化大，容易发生 灾害，给农 业生产造成不同程度的损害 26 第七章了解地区 新导学课时练 【图学地理】 部和 部沿海。 读南亚地形图，完成下列问题。 (3) 被称为世界的“雨极”，此 处降水丰富的原因是来自海洋的暖湿气 流受到 的阻挡，形成 地形雨。 课一练 课时过关，素养提计 【基础过关】 1.南亚地形自北向南依次为A 山 1.下列关于南亚地理位置的叙述，正确的是 脉、B 平原和恒河平原、C ( 高原。 A.北回归线穿过中部 2.德干高原东、西部的地势特征是 B.东临阿拉伯海，西临孟加拉湾 判断的理由是 C.位于北回归线以南 3.巴基斯坦主要的灌溉水源是 (河流)。 D.位于喜马拉雅山脉以北 B 新知突破 疑难解读，典题精练 2.南亚面积最大的国家及其首都的组合，正确的 是( ) 知识点南亚的季风气候 A.巴基斯坦一伊斯兰堡 知识分析 南亚热带季风气候显著的特征是一年可分 B.巴基斯坦一新德里 为三季：6一10月为雨季，湿热多雨，降水 C.印度一孟买 量占全年降水量的80%~90%；11月到次 D.印度一新德里 年2月为凉季，凉爽宜人；3一5月为热季， 3.下列南亚国家中属于内陆国的是( 高温少雨。 A.尼泊尔 B.孟加拉国 C.斯里兰卡 D.巴基斯坦 1.读下面两幅南亚风向图，回答下列问题 读南亚地形图及南亚地形剖面图，完成 月 7月 4~6题。 海拔（米） B 5000 (1)在A图中，南亚地区的主要风向是 00 风，此时为南亚地区热、雨、凉三季 g B 中的 季。 南亚地形图 南亚地形剖面图 (2)给南亚带来大量降水的是图 (填 4.图示南亚地形剖面图是沿哪条线绘制出来 “A”或“B”)所示的风，此时南亚地区的 的( 主要风向是来自 洋的 A.MN线 B.PQ线 季风，为南亚地区热、雨、凉三季中的 C.北回归线 D.XY线 季。此时南亚降水主要集中在西 27 新导学课时练地理·七年级（下）·X灯 5.由图可以看出南亚地形类型自北向南依次 海拔（米） 5000 是( ) A.高原、山地、平原 2000 B.山地、高原、平原 a 1000 南八wb 30北 C.山地、平原、高原 沿78E线南亚地形剖面 D.平原、高原、山地 (1)南亚有两个岛国，分别是马尔代夫和 6.B地形区为( ) A.恒河平原 B.德干高原 (2)流经印度东北部的一条重要河流是 C.西西伯利亚平原 D.印度河平原 ,它发源于 ;南亚西 读下图，完成7~8题。 北部的印度河主要流经 气温(“C) 降水量（毫米 450 (国家)境内，注入 (海洋)。 (3)南亚自北向南分为三大地形区，读“沿 10 300 78°E线南亚地形剖面图”和“南亚国家 -20 和地区分布图”，说出图中字母所代表的 14710(月) 热带季风气候 地形区的名称。 a ,b >C 7.图示季风是( (4)写出任意一个与中国大陆接壤的南亚 A.东南季风 B.西南季风 国家。 C.东北季风 D.西北季风 8.南亚气候特点是( A.全年高温多雨 B全年分热、雨、凉三季 C.全年温和湿润 D.夏季高温多雨，冬季温和多雨 【素养提升】 9.读有关地图，回答下列问题。 阿拉伯海 孟加拉湾 斯里兰卡 南亚国家和地区分布 28 第七章了解地区 一⌒新导学课时练 第2课时 宗教与社会 人口