《语文园地三》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案） 语文园地三 一、单元阅读主题：中华优秀传统文化。 二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：仿照课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。 思维能力：回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。【语文要素】 审美创造：了解和背诵“日积月累”中的知识，积累文化常识，增强审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。 教学重点和难点： 1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 2.仿照本组课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。 4、 本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、交流平台 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“ ”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。又如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的 店铺，还写了来来往往、形态各异的 人，清楚地写出了“ ”。 二.识字加油站。 1、用“√”选择正确读音。 咖啡(jiā kā) 税收(shuì shuō) 档案(dǎng dàng) 阅读(yüè yuè) 废品(fèi fà) 贸易(miào mào) 2.下列标牌中没有错别字的是(   )。 三．词句段运用。 1.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。 （1）这段话是围绕“ ”这句话来写的。通过加点词语，可以看出作者在描写时用了 的修辞手法。 （2）照样子,根据提示写句子。 ①清晨，同学们都在操场上进行早锻炼:有的 ,有的 , 有的 ,有的 ,有的 。 ②劳动最光荣。在老师的引导下同学们开展了多种形式的劳动: . . ;有的 ;还有的 。 2.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 （1）这段话采用的是( )的结构。 A.分总 B.总分 C.总分总 （2）作者围绕“ ”这个意思，从 、 . 、 这几个图案把这段话写清楚了。 （3）仿写：天上的云真是千姿百态:有的 ;有的 ;还有的 。 3.对照流程图，说一说做月饼的过程。 准备好材料后,先 ;再 ；然后 ;接下来 ;最后 。 4.阅读下面这段话,对包粽子的步骤介绍正确的一项是(   )。 端午节那天，奶奶教我包粽子:两三张箬叶层叠,将宽大的叶根卷成漏斗状,舀上糯米、红枣等,将箬叶顺势盖拢，再搭上一张箬叶,用棉线捆扎住，一只小巧结实的粽子就完工了。 A.层叠→卷→舀→搭→盖拢→捆扎 B.层叠→卷→舀→盖拢→搭→捆扎 C.教→层叠→舀→盖拢→搭→完工 D.层叠→舀→卷→搭→盖拢→完工 第二部分 积累与运用（拓展性学习单） 四、我国的传统文化。 1.填