4.2 100以内数的读、写（课件）人教版一年级下册数学

100以内数的认识 第四单元 100以内数的读、写 情境导入 复习导入 同学们让我们回顾上节课内容，一起数一数。 （1）从十起，十个十个地数，数到一百。 （2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。 情境导入 情境导入 复习导入 同学们让我们回顾上节课内容，一起填填空。 填一填。 三十九是由（ ）个十和（ ）个一组成的；五十一是由（ ）个十和（ ）个一组成的；六十四里面有（ ）个十和（ ）个一。 3 9 5 19 6 4 情境导入 情境导入 探究新知 1.数一数：下面每种颜色的纽扣各有多少粒？ 有40粒， 有27粒， 有33粒。 情境导入 情境导入 探究新知 2.三种颜色的纽扣的数量该怎么样来读与写呢？ 有40粒， 有27粒， 有33粒。 有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。 情境导入 情境导入 10 10 10 10 4个十 探究新知 想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？ 思考：借助计算器怎么表示呢？ 写作 个位 十位 4 0 读作 四十 情境导入 情境导入 探究新知 小组谈论：你会读一读吗？ 写作 个位 十位 4 0 读作 四十 先在十位上写4，表示4个十； 个位上一个计数单位也没有， 写0占位。 情境导入 情境导入 10 10 2个十 探究新知 想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？ 思考：借助计算器怎么表示呢？ 7个一 写作 个位 十位 2 7 读作 二十七 情境导入 情境导入 探究新知 小组谈论：你会读一读吗？ 先在十位上写2，表示2个十； 再在个位上写7，表示7个一。 写作 个位 十位 2 7 读作 二十七 情境导入 情境导入 10 10 3个十 探究新知 想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？ 思考：借助计算器怎么表示呢？ 3个一 10 写作 个位 十位 3 读作 三十三 3 情境导入 情境导入 探究新知 小组谈论：你会读一读吗？ 先在十位上写3，表示3个十； 再在个位上写3，表示3个一。 写作 个位 十位 3 读作 三十三 3 情境导入 情境导入 探究新知 小组谈论：你会读一读吗？ 个位 十位 百位 写作 1 0 0 读作 一百 情境导入 情境导入 归纳总结 写100以内的数的写法：从十位先写起，十位上是几就写几；个位上是几就写几；个位上一个数也没有，就写“0”。 读100以内的数的读法：十位上是几，就读几十，个位上是几就读“几”。 情境导入 情境导入 巩固练习 1.计数器上，从右边数起，第一位是（   ）位，第二位是（    ）位，第三位是（   ）位。 2.最大的一位数是﹙   ﹚,最小的两位数是﹙  ﹚，最大的两位数是﹙   ﹚，最小的三位数是﹙   ﹚。  3.读数和写数，都从﹙   ﹚位起。 个 十 百 9 10 99 100 高 情境导入 情境导入 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 情境导入 情境导入 $