1 祖国啊，我亲爱的祖国-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学习（部编版）

第单元 课时训练 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国 预习案 1,读准字音 暖颜习助 【作者简介】 喷薄( ) 绯红( 餐婷，原名龚佩瑜，当代诗人， 挣脱( 迷惘( 紫胧诗派的代表作家之一。主要 驳船( ) 伤痕累累( 诗作有诗集《双桅船始礼笃》等。 灣饼( 【知识链接】 乾瘪( 厚此湾彼( ) 关于“朦胧诗” T瘪( 1定义：所朦龙诗，实际上是指 薄荷( 20世织70年代末，备受生活的 忌崖嘞马( 纤绳( 冷落与嘲弄的青年诗人创作的 勒紧( 纤细( 诗歌。他们多强调主体的真实， 8 2.写清字形 道求象征和意象化，翦含着伤感 5113 yu( )滩 笑wō( 情调和反叛精神。 2.代表人物：北岛、舒婷、顾城。 cù( )新 pi()芽 3.特点：①构思上，聪调内在思维； wo( )行 披bèi() ②表现手法上，追求意象化，往往 深su() r利欲xun( )心 象征、暗示、逍感等表现手法并用。 sui( )洞 醉un xun( 关于“朦胧诗派” 半身不sui( L粉dài() 朦胧诗派是20世纪70年代宋 80年代树出现，的诗派，朦胧诗派诗 3.理解词义 人是一群对光明世界有着烈渴 (1)迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 京的使者，他们善于通过一系列琐 (2)簇新：极新，全新。 谇的意象来含蓄地表达出对社会 (3)披惫：非常疲乏 的不满与削弃，子拓了现代意象诗 (4)喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 的新天地、新空间。代表人物是北 岛、舒婷、颂城、杨炼等人。“朦胧 4.整体感知 诗派”改写了以往诗歌单纯描摹 诗歌采用 ,抒发了 “现实”的传统模式，把诗歌作为探 的感情，表达 和 效人生的真要方式，在黄学意义上 达到了前所未有的高度。 1多 初]同步学手与练语义九年级下册R 灘练案 6,.,w 黑与运用亡 C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛项月，有 滑雪、冰球等7个大项、109个小项组成。 1.下列词语巾加点字的注音完企正确的·项 D.劳动课能哆让学牛感受到劳动的快乐， 是 3 有利丁提升他们的劳动技能利和劳动 A.迷惘(mang) 宫饶(r6o) 习惯。 渤进(Ii) 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 B.绯红(i) 净脱(zheng) 最价当的一项是 () 簇新(cù) C.淤滩(yū) 惠黑(xun) 千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值 得现代人铭记与发展。我们应 虾绳(xidn) 1).稻穗(sui) 隧洞(sui) ①让书院布新时代中展现出时代风采和永 十瘪(biě) 久魅力 2.(2022长沙)卜面是小义同学在清明节组织 ②守征书院根脉 的活动，填入横线处的词语，最符合语境的 ③古为今川，去芜存青 一项是 (） ④呵护书院力史 四月清明，春回大地，自然界到处呈现 ⑤激活书院义化 一派生机勃勃的景象。小文①地设计了踏 A.①①⑤②③ B.②①①⑤③ 青、扫墓、放风筝等活动。白天走进烈士公 C.②①⑤③① D.①③①⑤② 园，青松昂首，和风拂面，认真学习烈士抛头 5.卜面例句巾含行两组意思和及或相对的词。 颅、洒热血，为祖国解放做出伟大牺牲的英 请从备选词语巾任选·个，参照小例，与· 勇事迹，铭记那段烽火连天的峥嵘岁月，接 个完整的句了。（不得抄袭例句》 受红色传统文化的②：夜晚来到橘子洲头， 小例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 湘江水面③，听渔舟唱晚，吟先贤辞赋。 了，使活静的阳光立即变得飞溅了。 A.①别行刀心②熏陶③浮光掠彤 备逃词语：火锅烟化上课铃 B.①别出心裁②熏染③浮光跃金 C.①别H心裁②熏陶③浮光跃金 1).①别有用心②熏染③浮光掠影 3.(2022成都改编)卜列句中没有病的 项足 () A.成都武侯祠博物馆推山线上游览活动， 让无法亲临现场的人也能“走进”武 侯祠。 B.随着返回舱2022年1月16Π成功着陆， 意味若神舟「二号载入飞行任务取得圆 满成功。 济2氵 第一单元 墨汪移 技法点拨 意象在诗歌中的作用 阅读卜向的诗凯，可斧问题 意象的作用之一：寄情于物，托物言志。诗人 思念 将抽象的主观情思寄托于具体的容观物象，使情 舒婷 思得到鲜明生动的表达。 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 意象的作用之二：借助各自独创性的意象，使 一题清纯然而无解的代数， 相同或相似的情感得到独特的艺术表现，即便是 一具独弦琴，拔动檐雨的念珠， 相同的景物，类似的描述，经过不同意象的表达， 一双达不到被岸的桨橹。 诗歌内涵也会变得丰富起来。 蓓蕾一般默默地等待， 意象的作用之三：难抒之情、难言之理，由意 夕阳一般遥遥地注目。 象代抒代言，产生抽象语言所无法表达的言有尽 也许藏有一个重洋， 而意无穷的艺术效果、 但流出来，只是两颗泪珠。 7.“倍蕾一股默默地等待“夕阳一般遥遥地注 阿，在心的远