5.9小数乘法和除法练习十二（教案）-五年级上册数学苏教版

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计稿纸 学校： 年级： 五年级 学科： 数学 总（17 ）课时 第（五 ）单元 第（9 ）课时 课题 练习十二 主备人 二次备课人 学习目标 1. 使学生学会小数乘小数的计算 2.会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值 3.初步培养学生的合作意识和能力。 重点 难点 小数乘小数的计算 用四舍五入法取积求小数的近似值 教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课 学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评 目标1：引导学生回顾小数乘小数的方法 目标2：探究小数乘法的计算规律 目标3：进一步巩固用“四舍五入”求积的近似值 1.会计算小数乘小数 1.提高学生对计算合理性的判断力 1.学会估算进行检验结果 学习任务一：巩固小数乘小数的方法 学习活动、学法指导1： 练习十二第12题直接写出得数 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 学习任务二：知道一个数与比1大、比1小相乘的计算规律 学习活动、学法指导2： ⒈练习十二第14题 计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？ ４.９×０.０１　 　５.８×１.２　　３.１５×１.４ ４.９×１　　　　　５.８×１　　　 ３.１５×１ ４.９×０.９９　 　５.８×０.８　　３.１５×０.６ 完成后，总结规律。 2、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。 　 2.4×2.6　＝　　　　　0.9×3.７＝ 1.05×0.97＝　　　　　 １.３×65　＝ 0.98×26.4＝　　　　　 70.03×0.21　＝ 3、练习十二第15题 不计算，比较大小。要求学生应用第14题发现的规律进行判断。加深对上述运算规律的理解 学习任务三：在解决实际问题中学会用“四舍五入”法取近似值 学习活动、学法指导3： 1、练习十二第16题 要求学生先估计，再计算，并把得数保留一位小数。 2、练习十二第17题 审题后独立完成，交流做法。 3、练习十二第18题 先让学生根据每幅图中放大的秤面，说说两种水果各买了多少千克，再鼓励他们根据相关数量关系列式计算。