5.8求积的近似值（教案）-五年级上册数学苏教版

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计稿纸 学校： 年级： 五年级 学科： 数学 总（17 ）课时 第（五 ）单元 第（8 ）课时 课题 求积的近似值 主备人 二次备课人 学习目标 1.使学生进一步巩固近似值的方法，学会用“四舍五入”求积的近似值，并培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力。 2. 在研究算法和解决问题的过程中，感受数学在生活中的价值、提高数学应用意识。 重点 难点 学会求积的近似值 教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课 学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评 目标1：引导学生回顾四舍五入的方法 目标2：进一步巩固近似值的方法，学会用“四舍五入”求积的近似值 1.会取近似值 1.学会求积的近似值 学习任务一：巩固四舍五入的方法 学习活动、学法指导1： 说说近似数在生活中的实际需要： 老师可举例：体重、收入等需要用近似数表达的情况，学生也可适当补充。 补充买衣服：商店里经常可以看到打折销售的情况，比如原来150元的衣服现在打8折出售，该付多少钱？ 165元打六五折呢？16.5元打六五折呢？ 学习任务二：会用“四舍五入”法取近似值 学习活动、学法指导2： 1、出示例3 学生读题后独立解决，要求把乘的的积表刘两位小数，然后围绕取积的近似值的思考过程组织交流。再次强调用四舍五入法去近似值的具体思考过程。 2、 完成练一练 交流结果，注意指导书写格式。（= ≈） 2.48保留一位小数是（） 2.53精确到十分位是（） 计算下面各题，得数保留一位小数 5.2×3.4 1.32×6.8 2.9×3.14 作业设计 1. 计算下面各题，得数保留两位小数 0.73×2.02 8.4×0.69 5.9×0.76 2.小新出生时身高是0.5米，体重3.4千克。现在小新的身高是出生时的2.8倍，体重是出生时的9.5倍。他现在的身高和体重各是多少？ 板书 设计 求积的近似值 3.18×1.6 ≈ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $