Unit6 Lesson19（教案）北京版英语三年级上册

UNIT 6：I have fifty markers Lesson 19 1、 教学内容 1.课文内容： A: May I borrow your markers, please? B: Here you are. I collect markers. I have fifty of them. A: I collect pencils. I have thirty pencils. B: Great! 2.功能句型： -- May I borrow your markers, please? -- Here you are. 3.词汇： 掌握 marker fifty pencil thirty 认读a ruler a backpack glue 二．教学目标： （1） 知识与技能目标： 1. 能正确的理解课文内容,朗读课文。成都好的学生可以表演对话。 2. 听懂、会说有关表达借东西的功能句型，并能在实际情景中初步学习使用。 A: May I borrow your markers, please? B: Here you are. 3. 初步学习情态动词May表情感态度。 4. 能听、说、读、写marker fifty pencil thirty, 强化划线部分字母组合的发音。 5. 理解会读 a ruler, a backpack, a glue。注意名词复数的变化与使用。 （二）过程与方法目标： 1. 通过认读图片、听音跟读的方法，帮助学生提高单词的朗读能力。 2. 通过展示相关情景图片，老师演示和学生模仿等形式来理解、练习句型。 3. 通过创设情景帮助学生理解课文；通过模仿跟读达到正确朗读课文。 （三）情感态度价值观目标： 通过课文的学习，培养学生人际交往中的乐于助人的意识与精神。 3、 教学重难点： （一）重点: 1、能听、说、读四会单词。 2、能够流利的朗读本课课文，学生能够分小组进行创编对话。 （二）难点: 1、能正确认读单词和能流利的朗读课文。 四．教具准备： Recorder, word cards, text picture, textbook, PPT 五.教学过程 （一）Warming up 活动一：Greeting and revision 活动目标：为新知做铺垫 实施方法与师生语言： T: Hello, Boys and girls! S: Hello, Miss… T：What is this? (PPT) How many --- ? S: answer those questions T: Ok, look at here .Let’s review some word.（PPT） 1）基数词 2）文具 3）交通工具 Ask and answer between the teacher and students. 设计意图：提高学生的口语交际能力，增加单词的复现率。 活动二：听歌曲《Numbers》 活动目标：通过听歌曲，提高学生学习情趣，复习数字知识。 实施方法师生语言： 1. I have a beautiful song here, it’s about numbers, do you like it? Can you find numbers? OK, please! 2. Let the students say the numbers out. 设计意图：提高兴趣的同时复习数字知识 （二）Presentation and practice 活动一：New Lesson 活动目标：师生问答引出新知；展示实物、图片，创设情境，学习句型。 实施方法师生语言： T: 教师拿出一支彩笔（实物），提问学生：“What’s this in English？”学生回答：“It’s a marker.”教师继续提问：“What color is it？” T: 教师拿着彩笔对学生说：“I want to draw a picture. So I need many markers. Who has a marker？” T: 教师对有彩笔的学生说：“May I borrow your marker，please？”并引导学生回答：“Here you are.” T：教师用出示实物和图片的方式学习认读单词：a ruler, a pencil, a backpack, glue, 然后用接力赛的形式认读单词。 According to the question above, the teacher guides the students to speak out the sen