内容正文:
金必®卷
2.议一议:八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响?(教材第69页“课后活动”)
RJ·七年级·历史(下)
参考答案:对教育:许多读书人只知埋头攻读“经书”以此进入仕途,不讲求实际学问,束缚了知识分子的
思想,不利于知识创新,更不利于创新人才的培养。对选官:不利于培养对国家真正有用的建设性人才,
第三单元
考点梳理+拓展迁移+高频特训(一)
人们考中做官后,大都成为皇帝的忠实奴仆。
第15课明朝的对外关系
密
时间1405-1433年
考查内容:明清时期:统一多民族国家的巩固和发展(14~17课)》
令时空线索导图O
15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当时世
界上的强国(国力强盛):明朝实行开放的对外政策,明
店主集权未元掉发除丞柯
隆苹园
条件
成祖的支持(政策支持);造船技术提高,航海技术先进
(先进技术):郑和本人勇于开拓的精神(个人因素)》
管轮边图
明阴
图界修盟食鳖到
郑和
(1)政治目的:提高明朝在国外的地位和成望
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目的
下西洋
(2)经济目的:用中国的货物换取海外奇珍
郑和下西洋路线图
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郑和率船队7次下“西洋”,先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东
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概况
海岸和红海沿岸
对外交往
柰海令
E
特点
时间长、规模大、次数多、航行范围广
是世界航海史上的空前壮举:①增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来;
反经略中到
威继光率军左台州九哉九加
廊成功收复台游
影响
②开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线,为人类的航海事业作出了伟大贡献
敲重1点
考点梳理KAODIANSHULI
戚继光率领戚家军在台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患;此后,戚继光又与其他抗倭
第14课明朝的统治
戚继光概况
将领平息了福建、广东地区的倭患,使东南沿海的倭患基本解除
抗倭
1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府(今江苏南京),他就是明太祖。随后,明军攻
评价
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上一位伟大的民族英雄
明朝的建立
占元大都,结束了元朝对全国的统治
葡萄牙攫取在(1)从16世纪开始,一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区,进行侵略活动
(1)地方:①取消行中书省,设立“三司”,将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从
澳门的居住权(2)1553年,葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权
而使行省的权力分散:②分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室
◇教材问题解答○
朱元
主要
(2)中央:①行政:废除丞相制度和中书省,提升六部职权,六部直接向皇帝负责;②军事:
把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归
1.想一想:这首军歌表现了怎样的战斗意志?(教材第73页“材料研读”)
璋强
内容
兵部,皇帝直接掌握军事大权
参考答案:它可视为戚家军的战歌,它彰显了万众一心、忠肝义胆的精神,宣示戚继光的治军原则:主将爱
化皇
(3)其他:朱元璋设立锦衣卫,掌管侍卫、缉捕、刑狱,保护皇帝,镇压官民,明成祖时成立了
兵、军法森严、号令分明、赏罚必信等,表达了保国救民、建功立业、杀尽倭寇的坚定决心。
权
2
同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”
说一说:这些诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负?(教材第75页“课后活动”)
参考答案:这些诗句反映了戚继光保国为民的理想,立志荡平倭寇的决心,表达了戚继光为抗倭保卫家
特点
地方和中央各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝负责
园、维护祖国领土主权而不顾个人名利地位的伟大抱负和高尚品格。戚继光能在国家危难之时立下远大
影响使皇权高度集中,君主专制加强
志向,挺身而出,时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质,值得我们学习。
(1)考试内容:考试的题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的
第16课明朝的科技、建筑与文学
《四书集注》为标准
概况
明代医药学家李时珍所著,全书记载药物、收录药方众多,并附有药物形态图:对各
八股
(2)考试形式:答卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文
概况
类药物进行了新的分类,详细介绍了它们的产地、形色、气味及其主要疗效
取士
字,因此称为“八股文”
《本草纲目》
①脱离实际,禁锢思想,成为皇帝旨意的顺从者:②扼杀了创造性,不利于教育的发展:
传播
17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被译成多种文字
影响
③不利于选贤任能
是一部医药学著作,总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医
评价
药史上占有重要的地位
农业引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等
棉纺织业已从南方推向北方,涌现出一批