09专题检测(九) 认识社会与价值选择-【优化大考卷】2023高考政治二轮专题突破卷（新教材G16）

班级 姓名 学号 高考二轮专题突破卷·政治 :6.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记指出，人无精神则不：①人民群众是创造一切社会财富的源泉，是人类社会存在和发展的基础 立，国无精神则不强；唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史： ②人民群众是社会变革的决定力量，决定着社会的性质和面貌③群众 专题检测（九）认识社会与价值选择 洪流中屹立不倒、挺立潮头。强调精神重要性的哲学原理是 观点、群众路线是中国共产党建设中国特色社会主义的重要保证④人民 ①意识对物质具有能动的反作用②认识是主体对客体的能动的反映 群众是历史的创造者，是社会历史的主体 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） ③要树立辩证思维和创新意识④社会意识具有相对独立性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.2021年10月14日，我国成功发射首颗太阳探测科学技术实验卫星“羲和 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 12.“功成不必在我”是一种精神境界，是甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成 号”。该卫星将实现国际首次太阳H波段光谱成像的空间探测，填补太阳：7，近年来，随着我国社会转型速度加快，“生而不教，教而不当、重智轻德，重 之事；“功成必定有我”是一种历史担当，是不忘初心，咬定青山，一张蓝图 爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力。这 绘到底，一任接着一任干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而接续奋斗。 知轻能”等现象的广泛存在折射出当下家庭教育的困境和焦虑。民有所 表明 对“功成不必在我，功成必定有我”的理解正确的是 ) 呼，法有所应。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式 ①先进的科学技术能延伸人类的认识器官②人类认识的深化取决于人 ①“不必在我”和“必定有我”体现了前进与曲折的统 施行。“依法带娃”时代的开启将为促进未成年人健康成长和全面发展提 们的主观需要③获取太阳光谱图像是探日活动的最终目的④实践水 ②“不必在我”和“必定有我”体现了量变和质变的统 供法治保障。下列分析正确的是 平的提高使人类认识对象日益广阔 ③“不必在我”和“必定有我”体现了必然性和偶然性的统 A.①② ①任何社会意识都有其产生的物质原因，即社会存在②顺应了百姓期： B.①④ C.②③ D.③④ ④“不必在我”和“必定有我”体现了价值判断与行为选择的统 2.2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲。航天员在历时约60分 盼，是解决家庭教育困境的根本途径③反映时代客观要求的上层建筑必 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 钟的天宫课堂中为广大中小学生展示介绍了空间站工作生活场景，演示太 然促进社会的发展④社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用：13.在生活贫困的年代，多油、多糖、个头大和高热量的月饼十分畅销。如今， 空细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验等神奇现象，讲解实验背后的科！ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 人们的健康意识不断增强，轻油低糖、中药月饼等“健康月饼”成为人们购买月 学原理，展示与地球上“天壤之别”的实验差异。这表明 3.民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要 饼的首选。这表明 ①真理是具体的、有条件的②实践是检验认识的真理性的唯一标准 理念。积极发展全过程人民民主，就要健全全面、广泛、有机衔接的人民当家： ①事物的价值取决于人的需要②社会存在的变化决定社会意识的变化 ③认识的根本目的是获得真理④作为最基本实践活动的科学实验随认 作主制度体系，构建多样、畅通、有序的民主渠道，丰富民主形式，从各层次各 ③价值观对人们的行为选择具有导向作用④社会意识随着时间的推移 识发展而发展 领域为人民有序政治参与提供保障。全过程人民民主的建设表明( 而自主变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①上层建筑的变革会促进全过程人民民主的建设实践②要在社会意识： A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3加快构建新发展格局，是党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化，审时 和社会存在的动态统一中推进民主建设③不同国家的价值观因社会存： 14.《共产党宣言》中写道：“资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步 度势作出的重大决策。奋进新时代、开启新征程，要保持战略定力，增强必 在的不同而产生本质差异④尊重人民主体地位是我国民主建设的前提 使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状 胜信心，集中力量办好自己的事，加快构建以国内大循环为主体、国内国际 态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身 和必然要求 也就从它的脚下被挖掉了。”对此，以下理解正确的是 双循环相互促进的新发展格局。从认识论角度看，材料体现 A.①② B.①③ C.②