内容正文:
班级:
姓名:
学号:
高考二轮专题突破卷·生物
一帆融媒制作发行
5.情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴:C.若内分泌细胞是垂体细胞,靶细胞可以是甲状腺细
随内分泌活动的变化。此外,学习和记忆也与某些
胞、性腺细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素
专题验收评价(九)
人和高等动物生命活动的调节
神经递质的释放有关。下列叙述错误的是():
D.若内分泌细胞是胰岛A细胞,靶细胞可能是肝细
A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝
胞,激素是胰高血糖素
基础盘查卷
—大概念检测
B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间:三、科学思维训练
一、易错微点判断
:二、基础小题查验
的联系
:1.如果手指被针扎了一下,是先把手缩回,还是先感觉
(一)判断下列有关神经调节叙述的正误
:1.在神经调节过程中,兴奋会在神经纤维上传导和神
C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用
到疼痛?为什么?
1.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器()
经元之间传递。下列有关叙述错误的是
()
D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速
2.在完成一个反射的过程中,一个神经元和另一个神经元
A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜,会引起
6.缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,
Na+外流
可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他
之间的信息传递是通过突触这一结构来完成的(
B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱
疾病或损伤,下列说法错误的是
(
)
3.人憋尿的现象说明,高级神经中枢可以控制低级神:
C.乙酰胆碱是一种神经递质,在突触间隙中经扩散到
A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音
2.临床上通过抽取血样来检测内分泌疾病的原理是什么?
经中枢控制的反射
()
达突触后膜
B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调
4,神经细胞在受到刺激时产生的N+内流属于被动运:D.乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜
C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生
输过程
电位变化
D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全
3.根据反馈调节的原理解释:为什么运动员注射性激
5.在人体内发生某种反射的时候,传入神经和传出神2.生命活动受神经系统调节,对以下症状出现的原因
7.运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌:
素会导致性器官萎缩,甚至失去生殖能力?
经上兴奋传导都是双向的
分析,错误的是
()
(
肉痉挛,严重时会危及生命。下列选项中的治疗方法
A.脑干梗死导致呼吸骤停一—脑干呼吸中枢受损
6.兴奋传递过程中,突触小体处发生的信号转换是电
B.高位截瘫导致小便失禁一脑与脊髓的联系被阻断
合理的是
信号→化学信号→电信号
()
C.突发脑出血导致运动性失语症—大脑皮层的躯
A.通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中
4.下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系。若要
7.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放
体运动中枢受损
B.通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合
验证下丘脑调节垂体分泌促性腺激素的方式不是神
8.神经递质发挥作用之后如果不能被分解、运走或失:
D.饮酒过量导致走路不稳—小脑维持身体平衡的
C.通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性
经调节,可利用小白鼠进行实验,实验思路是什么?
活,则会引起突触后神经元持续兴奋
()
神经中枢功能障碍
D.通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量
9.神经系统既可直接调节心脏活动,也可通过内分泌
3.人体下丘脑具有内分泌功能,也是一些调节中枢的
8.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实
所在部位。下列有关下丘脑的叙述,错误的是()
活动间接调节心脏活动
(
验,下列叙述错误的是
A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
(二)判断有关体液调节以及与神经调节关系叙述的正误
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体
B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
产热减少
1.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促
5.下图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的
C.下丘脑参与水盐平衡的调节;下丘脑有水平衡调
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧:
胰液素调节
A、B、C三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴
节中枢
量会增加
(
D.下丘脑能感受体温的变化;下丘脑有体温调节中枢
奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维
2.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
():4.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、
C,给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋
上的传导。请写出简单的实验设计思路,并预期
3.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的