内容正文:
第四单元 生命的思考
2023四川
——道德与法治
目
录
1
对照课标 梳理教材
2
真题再现 考点过关
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知识整合 素养形成
1
1.生命有哪些特点?
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的,也是短暂的。
④生命是不可预知的。
⑤生命是有接续的。
⑥生命是顽强的,也是脆弱的。
敬畏生命 对应教材:七上P89-98
知识点1
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2.如何理解生命有接续?(生命有接续的意义)
(1)个体生命实现了人类生命的接续。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
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3.为什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艰难的;是坚强的、有力量的;是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
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★4.如何敬畏生命?
(1)意识上:从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上:发自内心地敬畏生命,与周围的生命休戚与共。
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★1.如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。
守护生命 对应教材:七上P100-104
知识点2
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2.怎样爱护身体?
(1)关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。
(2)关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。
(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
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3.【教材·探究与分享】常见的自救自护的方法。
具体情况 方法和措施
新冠肺
炎疫情 ①响应政府号召、做好安全防护;②勤洗手、勤通风、适当消毒;③外出时,佩戴口罩;④及时接种新冠疫苗。
洪水 向高处转移,等待救援;利用木板、树木等可漂浮物做水上转移;当发现救援人员时,应及时挥动鲜艳的衣物、红领巾等物品,发出求救信号;夜晚,利用手电筒及火光等光源发出求救信号。
火灾 ①关闭电源、煤气开关;②拨打“119”火警电话;③用湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃生(切勿乘坐电梯);④如果所在楼层较低,可利用绳索、床单逃生。
地震 躲到坚固的物体下,以手臂护头;若被埋,用砖块敲击出声呼救。
校园暴力 保持镇静,不要硬碰硬;想办法逃离现场;告知老师或家长;远离不良学生;上下学结伴而行。
交通事故 ①车祸发生后,及时采取自救行动,保持冷静。②若车门变形,果断打破车窗逃离。③第一时间拨打求救电话。
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4.为什么要养护精神?
(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
(2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
5.如何养护精神?
(1)守住自己的心灵,追求真、善、美。
(2)守护精神家园,传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
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1.我们应如何正确认识挫折?
(1)生活难免有挫折。(如遇到的阻碍、失利乃至失败)挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同,面对挫折会产生不同的感受和行为反应。
(3)面对挫折,我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
挫折 对应教材:七上P105-109
知识点3
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★2.挫折的影响。(挫折的两面性)
(1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
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★3.面对挫