内容正文:
源动力 河北 历史
主题二 资本主义制度的初步确立
1.(河北2016.16)18世纪末19世纪初,革命
改变了欧洲和美洲的社会,下列史实不属于
这一“革命”的是 (A)
A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争
C.法国大革命 D.拉美独立运动
2.(2021承德一模)下图所示天平由A到B的
变化,主要是源于 (A)
A.《权利法案》的颁布
B.《人权宣言》的颁布
C.《大宪章》的颁布
D.《权利请愿书》的颁布
3.(2022广东)英国历史学家阿克顿认为,
1689年通过的《权利法案》本身是狭隘、混
乱且令人不满意的;但作为一个阶级的代
表,它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契
合,所以处在奇特的不完美状态。其论述旨
在强调 (C)
A.革命导致国内外局势紧张
B.法案维护了封建君主专制
C.君主立宪制契合英国国情
D.议会与王权矛盾不可调和
4.(2022河南)钱乘旦认为,光荣革命是英国
历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有
变。但实质上新国王是由议会创造出来的,
没有议会就没有国王的王位。该观点强调
“光荣革命” (D)
A.维护了君主专制 B.避免了流血牺牲
C.杜绝了王朝复辟 D.改变了英国制度
5.(河北 2020.16)1640年,英国议会重新召
开,议员们不断抨击国王专权,查理一世恼
羞成怒,派军队闯入议会,企图逮捕反对他
的议员,挑起了内战。1688年,英国发生政
变,议会作出决定,废黜詹姆士二世,迎请他
的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光
荣革命”。1689年,议会通过了《权利法
案》,确立了议会主权,限制了国王权力。材
料体现的主题是 (B)
A.英国议会与王权斗争的起因
B.英国君主立宪制确立的进程
C.英国君主立宪制的世界意义
D.英国君主立宪制的扩展
6.(2022邢台、邯郸一模)“一个人口只有二百
六十多万(1775年),工业发展还很薄弱,军
事力量基本只有民兵,内部又矛盾重重的殖
民地居然战胜了当时一个拥有世界上最强
大的海军和最广大的殖民地,并率先进行工
业革命的大英帝国。”战胜英国的该国就是
以后的 (B)
A.荷兰 B.美国
C.西班牙 D.印度
7.(2022北京石景山区二模)下列示意图反映
了17—18世纪资本主义制度在一些国家的
确立。空白处应填写的是 (C)
A.俄国彼得一世实行改革
B.哈格里夫斯发明“珍妮机”
C.美国宪法确立“三权分立”原则
D.日本明治政府实行一系列改革
8.(2022连云港)《独立宣言》宣扬天赋人权,
但事实上,享有者不包括黑人和印第安人
。
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源动力 河北 历史
后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合
为3个人来计算南方各州的人口总数。这
两者 (B)
A.激发了美国人的革命热情
B.深深打上种族歧视的烙印
C.促使美国长期稳定和发展
D.建立了分权制衡的联邦制
9.(2022唐山古冶区二模)下面是不同人物对
1787年美国宪法的评价,对这些评价的理
解,正确的是 (D)
A.“尽管它有很多缺憾”:规定议会权力至
高无上
B.“特定的历史时期”:美国南北战争期间
C.“要求赋予自由”:强调三权分立
D.“它是一块奠基石”:奠定了美国政治的
基础
10.下图是对世界近代史上一位历史人物的评
价。这位历史人物是 (B)
●战争时期最著名的将军:赢得了国家
的独立
●和平时期最杰出的领袖:建立三权分
立的联邦政府
●同胞心中最伟大的人物:不恋权势,
拒做国王
A.克伦威尔 B.华盛顿
C.杰斐逊 D.拿破仑
11.(2022扬州)下图是某位老师备课时制作
的一幅教学示意图,可推测他讲的课题是
(C)
A.英国“光荣革命” B.美国独立战争
C.法国大革命 D.巴黎公社
12.(2022滦南一模)1789年初,仅西哀耶士的
《第三等级是什么》一书在三个星期内就发
行了三万册。资产阶级革命思想的传播启
发了资产阶级的阶级意志,鼓舞了广大群众
的反封建热情。这一现象的主要作用是
(A)
A.为《人权宣言》的产生提供了社会基础
B.推动了法国启蒙思想的产生和传播
C.标志着法国大革命达到了新的阶段
D.提升了法国资产阶级的政治新高度
13.(2021福建)下图所示内容反映了当时
法国 (B)
A.自然简洁的服饰受到推崇
B.强化自由平等的人权理念
C.人们的审美观念发生变化
D.大革命引发社会生活变迁
14.(河北2021.17)这场革命是迄今为止最伟