Unit1 Best wishes to you（教案）外研版（一起）英语六年级下册

新标准英语（一年级起点）六年级下册 Module9 Unit1 Best wishes to you! 教学设计 单位名称： 授课教师： 授课时间： 新标准英语（一年级起点）六年级下册 Module9Unit1 Best wishes to you! 授课教师： 一、教材分析 本课选自外研社版《新标准英语》（一年级起点）六年级下册，第九模块第一单元，本课的主题是即将小学毕业，表达毕业祝福。课文的情境是Daming邀请朋友们在自己的毕业纪念册上写毕业寄语，Daming自己先在纪念册上写下了一段文字，他的朋友Lingling, Amy和Sam也分别留言，致以最美好的祝福，还贴上了各自的照片。 二、学情分析 学生经过六年的英语学习，已具备了一定的学习能力，能够把大部分文本信息提取并进行整合，将形象思维转化为抽象思维，因此，我把本课设计为读、写课。即将毕业的学生们对于本课主题和文本中主人公所表达的情感一定感同身受，并且会很渴望借助课文的学习和老师的引导学会用英语表达自己对朋友们的留恋与祝福，如果教师课堂氛围渲染恰当，学生们会很愿意抒发自己的情感，表达美好的祝福。 三、教学目标 （一）语言知识目标 1.全体学生能理解并运用wish,best wishes,luck,primary school,keep,forever,joy, future, taught, wonderful, happiness 2.全体学生能运用Best wishes to you! Good luck to you!表达毕业祝愿 （二）语言技能目标 1. 全体学生能听懂Best wishes to you!等祝福语 2. 全体学生能说出Best wishes to you! Good luck to you!等祝福语 3. 全体学生能在小学毕业前为好朋友在毕业录上用所学词汇和句型留言 （三）情感态度与文化意识目标 1. 学生乐于感知并积极尝试使用英语表达祝愿，增强学习兴趣 2. 在学习和日常交际中，能初步感知中外祝福语的异同 3. 学生能运用本课所学的目标语言准确地表达情感，并懂得友情的重要 四、学习策略 能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学知识进行表达和交流。 五、教学准备 PPT，句子卡片，学习单，照片，同学录 六、教学重难点 教学重点：学生能运用目标语言在真实的情境中谈论友情并互赠祝福 教学难点：学会用所学词汇和句型彼此互赠临别祝福 七、教学过程 StepI: Greeting T: Are you ready for the class? Ss:Yes! T: OK, stand up. Hello, everyone! Ss:Hello, teacher. T: Sit down, please. T:Children,please look at the board.If you do well,a flower for you.This is boys’team,and this is girls’team.The more,the better,understand? Ss:Yes,teacher! T:So try your best,OK? 【设计意图：教师热情地和学生们打招呼，营造轻松愉悦的学习氛围，同时宣布本节课的奖励机制，将男生女生分为两队，进行积攒花朵PK赛，旨在激发六年级学生的学习兴趣，培养他们积极参与、勇于挑战的精神。】 StepII: Warm-up and Lead-in T: Let’s play a guessing game. Look at the information,try to guess who they are. Question one:He is a clever boy.He is good at Maths.He can play the saxophone.He can paint on the board very well. Question two:She is a woman.She is our friend.Everyday she is very busy with our works.She taught us Chinese and Maths.She helped us all. Question three:He is a boy.He is from China.He is our old friend.He helped us in English.His teacher is Mrs Smart.Amy, Lingling and Sam are his friends. 【设计意图：教