第一单元 童年往事（课外阅读）-2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第一单元 童年往事（课外阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等语文要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让我们运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2022·河南南阳·期中）再按要求做题。 阅读正文 阅读提示 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《四时田园杂兴（其二十五）》是宋朝诗人范成大创作的一首七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。 1.把古诗补充完整。 2.用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。 3.诗中有景：“篱落疏疏一径深，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___”，“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。 诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？＿＿＿＿＿＿＿＿＿____？哪一次我的思潮里＿＿＿＿＿＿＿＿___？”诗句表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、（2020·单元测试）阅读下面的古诗，然后回答问题。 阅读正文 阅读提示 过百家渡四绝句（其四） [宋]杨万里 一晴一雨路干湿， 半淡半浓山叠重。 远草平中见牛背， 新秧疏处有人踪。 诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。 1.这四句诗分别写了什么？请连一连。 第一句               牛 第二句               人 第三句               路 第四句               山 2.下面对这首诗赏析有误的一项是（ ）。 A.这首诗由两个对偶句组成 B.这首诗描写了秋季农村丰收的景象 C.诗中的路和远山只是画面的背景，着重表现的是草中的牛背和秧间的人踪 3.由诗中画横线的句子，你想到了怎样的画面？ 三、（2023·课时练习）课外阅读。 阅读正文 阅读提示 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童， 收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞， 不是遮头是使风⑤。 【注】①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。 1.“两小童”可爱、稚气的行为是（ ）。 A.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。 B.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 C.明明没有下雨，却撑着伞玩。 2.这首诗写出了“两小童”怎样的形象？ 3.诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是＿＿＿＿＿___的。 4.从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有＿＿＿＿＿___，还可以体会到他对孩童的＿＿＿＿＿____。 四、（2022·山东泰安·期中）阅读理解。 阅读正文 阅读提示 祖父的眼晴是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 祖父是个长得很高的人，身体很健康，