考前倒计时第9周 仿真周测卷-【新高考方案】2023高考历史二轮复习专题增分方略（新教材 湖北专用）

考前倒计时第9周仿真周测卷 班级 学号 （时间：75分钟 满分：100分) A.实施多种措施促进经济的繁荣 A.非洲与美洲人口占比呈现持续下降趋势 B.北方人民的南迁导致了中国人口的增长 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分） A.模式一下民族关系一直紧张，战争频繁 B.得到了多种政治势力援助 1.西周时期，农官对农业生产主要采取直接管理、指挥监】 B.模式二下少数民族加速汉化，国家统 C.致力于建立抗日民族统一战线 C.工业化进程推动世界城市人口占比上升 督的方式，如进行农田的规划与组织整治，给农夫提供： C,模式二下少数民族内迁，经济重心南移完成 D.实行新民主主义经济政策 D.欧非美三洲人口的变化与殖民扩张有关 农具，协调劳动力的安排，指导与监督农夫耕种等。这 D.模式三下统一多民族国家的巩固与加强 9.1956年7月，陈云在全国商业、农产品采购厅和供销合 13.面对14世纪中期肆虐欧洲的“黑死病”，号称万能、救 种管理方式 ):5.明清时期，族规需要宗族向地方政府申请批准，由此逐 作社主任会议上指出：“现在，从中央到地方，业务部门 世的教会表现乏力，大量“神的仆人”和俗人一样死亡， A.体现了中央集权的需要 步普及了朱熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节：族长需要 的普遍缺点是…作出来的决议往往带有片面性”，“我 这一时期欧洲丧失了1/3的人口。人们开始放弃信仰 B.适应了当时生产力水平 政府委任。据此可知 ( B.宗法社会逐步消解 们要把资本家请来当‘反对派’，请来给我们唱‘对台 疗法，采用世俗方法研究抵制瘟疫的措施，这唤起了劫 C.加速了井田制的瓦解 A.社会治理能力增强 后余生者“对自我生命存在幸福的追求和对生之权利 D.促进了小农经济的发展 C.儒家伦理得到重塑 D.礼法合流趋势加强 戏’，专门同我们‘抬杠’，越抬杠’，工作就可能做得越 2.下表所示是部分史籍中关于汉代“博士”的记载。这说：6.戊戌变法期间，依张之洞建议，光绪帝下诏改革科举考 好。”这一主张 的百般珍惜”。材料所述现象 () 明汉代“博士”的设置 ( ): 试内容，以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺。书商则 A.有利于建立新民主主义经济 A.直接催生了宗教改革 记载 出处 “乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，标以俗名，如《三 B.有助于加快社会变革的进程 B.促成了人文主义的产生 场要诀》之类，获利亡算”。这表明 ( ) 博士“（董）仲舒通五经，能持论 C.适应了我国国民经济的恢复 C.基本否定了教会权威 《汉书·儒林传》 善属文” A.废除科举制度成为社会共识 D.有利于我国走市场经济道路 D.提供了欧洲历史转折的契机 博士“明于古今，温故知新，通达 B.西方近代学说深入人心 国体” 《汉书·成帝纪》 10.1987年与改革前相比，国家计委管理的指令性计划的：14.苏联在20世纪30年代农业集体化以后，集体农庄（包括 C.时局变化影响企业经营策略 D.企业发展引导社会变革 工业产品从120种减少到60种，其产值占工业总产值 农民)与国家之间形成实行义务交售制的经济关系。义 博士“学通行修，博学多艺，晓古 《汉官六种》 的比重由40%下降到17%，国家统配物资由259种减 务交售制采用买卖的形式，但农副业产品不是商品，而是 文、《尔雅》，能属文章者 7.下面图1为1911年《妇女时报》上题为“破天荒中国女 子之凌空”的图像，图2为1913年《小说时报》上的“上 少到26种，国家计划管理的商品由188种减少到23 被征购的劳动产品，实际上是“贡税”。该做法() A.是治国思想多元化的表现 海鲍金莲乘飞艇图”，两幅图像都是虚构的、经过艺术加 A.优化了国民经济的格局 B.反映了儒学受到挑战的现实 种。由此可知我国 工的。由此可见，民国初年 C.是文学艺术大发展的因素 A.计划经济体制已被取消 B.适应了社会主义工业化需要 D.适应了加强国家治理的大局 B.社会主义市场经济体制不断完善 C.提高了农业的经济地位 3.下图所示为山东嘉祥洪山村东汉画像石（局部），图中左 C.经济体制改革成效显著 D.缩小了城乡之间的经济差距 侧男子跪地执斧砍制木料，面前有一辆即将制成的推 D.改革国家宏观调控的范围与方式 15.1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成 车；其身后妇人，背负小儿，手拿一段辋（车轮外轴）：右 11.《十二铜表法》规定：如被告因疾病或年老不能出庭，原 立。在1975一2006年联合国决议中，围绕着裁军和国 侧一人呈操作状，另一人佩刀而立，呈监督状。这一考 告应提供交通工具：如诉讼当事人为富有者，则担保其 际安全议题，七十七国集团成员的意见基本一致。这 古发现可用于研究东汉 图1 图2 按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；如为贫