3.1分类与整理（2）（课件）人教版一年级下册数学

分类与整理（1） 第三单元 分类与整理(2) 情境导入 百花争艳的春天来了，我们可以相约一块去春游了。 情境导入 小组讨论：在草地上，计划分成两组做游戏，请问他们可以怎样组队呢？ 探究新知 情境导入 方法一：按大人和小孩分 探究新知 人数 大人 小孩 8 6 类别 为了更清楚，我们 先用不同颜色圈出来 探究新知 情境导入 方法二：按性别—男、女分 探究新知 人数 男 女 7 7 类别 为了更清楚，我们 先用不同颜色圈出来 探究新知 情境导入 思考：还有什么方法可以分成两组？ 探究新知 情境导入 方法三：按左右分 探究新知 人数 左边 右边 7 7 类别 为了更清楚，我们 左右分别框出来 探究新知 情境导入 小组讨论：对比我们之前分类的统计表，你有什么发现？ 归纳总结 在分类的时候，分类的标准不同，分类的结果多样。但无论怎么分，每种标准下分类结果的计数之和都是不会变的。 探究新知 情境导入 动动脑筋：同学们还有分组的方法吗？ 探究新知 情境导入 按是否带包分 探究新知 人数 带包 没带包 6 8 类别 为了更清楚，我们 把带包的圈出来 探究新知 情境导入 巩固练习 （1）将图形分成两类，可以怎么分？ 1.看图完成练习。 数量 立体图形 平面图形 13个 10个 类别 课堂练习 巩固练习 （2）还可以怎么分？ 1.看图完成练习。 颜色 绿色 红色 11个 12个 类别 课堂练习 巩固练习 （1）根据上图填写下面表格。 2.整理小明的文具。 名称 类别 数量 文具盒 橡皮 尺子 铅笔 10 9 5 7 课堂练习 巩固练习 （1）哪种文具最多？哪种文具最少？ 2.据上面的统计结果填一填，答一答。 名称 类别 数量 文具盒 橡皮 尺子 铅笔 10 9 5 7 答：文具盒最多，尺子最少。 课堂练习 巩固练习 2.据上面的统计结果填一填，答一答。 名称 类别 数量 文具盒 橡皮 尺子 铅笔 10 9 5 7 （2） 比 的数量多( )。 2 课堂练习 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 $