2023年九年级化学高频考点突破--探究二氧化碳的性质

2023年九年级化学高频考点突破--探究二氧化碳的性质 一、单选题 1．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为(　　) A．红色—红色—无色 B．紫色—红色—无色 C．紫色—红色—紫色 D．红色—蓝色—无色 2．下列实验设计能达到实验目的的是（　　） 选项 A B C D 实 验 设 计 实验 目的 探究CO2与H2O是否发生反应 探究可燃物燃烧的两个条件 证明CH4燃烧生成二氧化碳和水 验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 3．控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的是（　　） A、探究铁、镁金属活动性强弱 B、探究二氧化碳与水是否发生反应 C、探究不同溶剂中物质溶解性大小 D、探究温度对分子运动快慢的影响 A．A B．B C．C D．D 4．下列关于二氧化碳的说法正确的是（　　） A．二氧化碳分子可以保持二氧化碳的化学性质 B．CO2既能用向上排气法收集也可以用排水法收集 C．右图所示的实验只能说明CO2不燃烧也不支持燃烧 D．进入枯井和菜窖前要用石灰水检验CO2浓度是否有害 5．如图，集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　） A．将观察到高的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉烧杯中的1支蜡烛,也能得出同样的实验结论 6．根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（　　） A． B． C． D． 7．下列实验不能达到目的的是（　　） 选项 A B C D 实验 现象 加入二氧化锰后木条复燃 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 证明 二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大 A．A B．B C．C D．D 8．下图所示的实验不能达到实验目的的是（　　） A．验证CO2的部分性质 B．验证空气中氧气含量 C．验证O2是否收集满 D．比较黄铜与纯铜的硬度 9．对如图所示的4个实验，得出的结论错误的是（） A． 白磷燃烧，红磷不燃烧。说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B． 烧杯b中的酚酞试液变红色，说明分子不断运动 C． 甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈。说明只需与水接触铁钉就会生锈 D． 下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不能燃烧。也不支持燃烧，且密度大于空气 10．下列实验方案能达到实验目的是（　　） 选项 A B C D 实验目的 证明CO2可与H2O反应生成H2CO3 除去CO2中的少量HCl 证明可燃物燃烧 需要与O2接触 验证氢气的可燃性 实验方案 A．A B．B C．C D．D 11．如图是教科书上的四个实验，通过实验现象得出的下列结论中，正确的是（　　） ①既说明CO2的密度比空气大，又说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 ②既说明分子在不断运动，又说明氨气溶于水可使酚酞溶液变红 ③既可探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低 ④既说明二氧化碳易溶于水，又说明二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①③ 12．通过下列图示实验得出的结论中正确的是 （　　） A．图1所示的实验即可说明分子是不断运动的，又能说明浓氨水具有挥发性 B．图2所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又能说明红磷不是可燃物 C．图3即可探究二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能使石蕊溶液变红 D．图4所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 二、填空题 13．为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验。 用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象，该实验现象是　 　，第3处出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 　 　。 14． （1）某学生向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液变成　 　色，发生反应的化学方程式是　 　将这个溶液加热以后，溶液又变成　 　色，该同学在加热时的操作如图所示，指出在这个操作过程中的错误　 　。 （2）若将点燃的镁带插入盛满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，该反应的文字式可表示为：镁+二氧化碳 氧化镁+碳，下