[中学联盟]山东省烟台市黄务中学（五四学制）2015届八年级上学期历史第2单元《亚洲和欧洲的封建社会》复习教案+学案（2份）

教学 年级 初三历史 教学时间 2014年10月 9 日 第 6 周第 1 课时 课 题 课型 复习课 主备 教师 刘燕 二次备课教师 刘燕 教学 目标 知识与能力：通过知识梳理知道亚洲两个封建国家进入封建时代的不同历程和欧洲进入封建社会的历程及基督教会在欧洲封建社会的影响等。 情感：感悟日本的大化改新和东罗马帝国的灭亡带来的启示。 教 学 重 点 难 点 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 教师通过适时的组织、引导、点拨，使学生能始终处于一种积极有效的自主、合作、探究式的学习状态，通过设问、分组交流讨论、比较对比等方法，激活学生的思维，使学生体验历史发展的过程，感悟历史的内在含义。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 知识梳理 一、亚洲封建国家的建立 【归纳拓展】 1、东亚的国家日本是通过________________走上封建社会道路的。这次改革的主要内容包括： 政治上：______________________________________；经济上：__________________________________________。 正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明社会。影响是：_________________ _________________________________________。 2、在西亚的阿拉伯地区，______________创立了伊斯兰教，伊斯兰教的形成过程，同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。具体可分为①六、七世纪之交，阿拉伯社会内外矛盾交织在一起，十分尖锐。在这种情况下，产生一种新的神教——_____________。②穆罕默德最初在______传教，受到迫害。③622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在__________建立起政教合一的国家。④630年，穆罕默德兵临麦加城下，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教的领袖地位。从此，麦加成为伊斯兰教圣地。⑤632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来，此后走上了对外扩张的道路。 二、中古欧洲社会 【归纳拓展】 1、 史家所谓的中古时期或中世纪主要是指欧洲的______________时期。 2、 西欧封建制度的核心内容是西欧的_____________________。 3、 在整个中古时期，罗马教皇和教会①在经济上是西欧最大的__________所有者；②在政治上与世俗王权分庭抗礼；③在思想上，还是西欧封建制度的_____支柱。 4、 西欧市民阶级的形成和在历史上的作用：10世纪以后，西欧城市重新兴起。在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。作用：市民阶级形成后，进一步分化成_______、___________、_________。富裕商人和银行家发展成早期的________________，他们的出现，为资本主义的兴起准备了阶级条件。 三、课堂小结： [来源:学|科|网] 典例分析： 1、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是： A、把很多贵族的土地收归国有 B、国家定期把土地分给农民耕种 C、建立中央集权的天皇制封建国家 D、国家向农民收取赋税 2、今年（2014年）距伊斯兰教历元年有多少年： A、1392 B、1390 C、1395 D、1391 [来源:Zxxk.Com] 典例分析： 1、 下列对西欧封建社会叙述正确的是：（1）形成了非常封闭的自给自足的庄园经济（2）继承和发展古希腊的民主政治文明（3）后期工商业迅速发展，出现了一大批工商业城市（4）基督教会成为封建统治的主要政治力量 A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（1）（2）（4） 2、 十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争所反映的是： A、 地主的要求 B、市民的要求 C、农民的要求 D、贵族的要求[来源:学科网ZXXK] 板 书 设 计 课外作 业布置 复习第二单元（导学案） 教后心得[来源:学科网] [来源:Z.xx.k.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 一、学习目标 通过知识梳理知道亚洲封建国家和欧洲进入封建社会的基本特征。[来源:Zxxk.Com] 二、复习重点：古代奴隶制文明；日本大化改新的内容及作用；西欧封建等级制度的特