必修四专题十一 思想方法与创新意识-【优化探究】2023高考政治二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 1.了解唯物辩证法的总特征包括联系的观点和发展的观点、对立统一观点是唯物辩证法的实质与核心。 2．联系的普遍性、客观性、多样性。 3．用联系的观点看问题、整体和部分的关系、系统优化方法。 4．用发展的观点看问题、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 5．矛盾概念、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析、马克思主义普遍原理与中国实际相结合。 6．辩证的否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 题组1：联系 1．世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着联系。(　　) 提示：×　世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。联系既是普遍的，又是客观的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件。认为世界上任何两个事物之间都存在着联系，否认了联系的客观性和条件性。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 2．事物的联系是客观的，只有人力才能改变；自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限。(　　) 提示：×　事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，人力可以改变事物的联系的条件，但不能改变联系的客观性；自在事物的联系与人为事物的联系有确定的界限，人为事物的联系是人类实践的产物。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 3．整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要；事物的整体功能总是大于部分功能之和。(　　) 提示：×　在事物存在和发展中，整体和部分的地位各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。事物的整体功能并不总是大于部分功能之和，只有当各部分以合理、有序、优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 4．关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。(　　) 提示：×　一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 题组2：发展 1．是否承认静止，是唯物辩证法与形而上学的分歧之一。(　　) 提示：×　唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，矛盾是事物发展的源泉和动力。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 2．唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动、变化是前进和上升的。(　　) 提示：×　唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动、变化的总趋势是前进和上升的，而不是揭示了万事万物的运动、变化是前进和上升的，因为事物的运动、变化分为前进的、上升的和下降的、倒退的两类，只有那种前进的、上升的运动才是发展。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 3．事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。(　　) 提示：×　事物发展的方向是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 1 二轮· 思想政治 限时训练 巩固提升 主干构建 必备知识 核心突破 素养提升 学科素养·大题冲关16 热点链接 能力培养 4．质变是由事物的内部结构变化引起的；没有质变就没有发展，任何质变都是发展。(　　) 提示：×　质变并不都是由事物的内部结构变化引起的，事物数量的增减也可能引起质变，事物数量