2023年九年级化学高频考点突破--酸碱性对生命活动和农作物生长的影响

2023-03-03
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 酸和碱
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 214 KB
发布时间 2023-03-03
更新时间 2023-04-09
作者 xkw-067693281
品牌系列 -
审核时间 2023-03-03
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来源 学科网

内容正文:

2023年九年级化学高频考点突破--酸碱性对生命活动和农作物生长的影响 一、单选题 1.2007年4月,陕西汉中市区,一辆运输浓盐酸的车辆发生事故,导致酸液泄漏闹市,经喷水和撒石灰处理后,排除了险情,对喷水和撒石灰做法的叙述错误的是(  )。 A.喷水可以减少浓盐酸挥发 B.喷水可以降低盐酸酸性 C.撒石灰为了消除盐酸污染 D.喷水是为了尽快把盐酸冲进下水道 2.下列说法错误的是(  ) A.胃酸过多的人,感觉胃痛的原因是胃液的pH下降 B.人体剧烈运动时,感觉肌肉酸痛的原因是肌肉中产生的乳酸过多 C.大多数农作物一般适宜中性或接近中性的土壤中生长 D.人类的生命活动离不开酸和碱,但人体内各种生物化学反应都必须在适应的接近中性的体液中进行 3.常用于改良酸性土壤的物质是(  ) A.烧碱 B.小苏打 C.石灰石 D.熟石灰 4.某同学测定了一些食物的pH如下,根据表格中数据,判断下列有关说法不正确的是(  ) 食物 番茄 橘子 鸡蛋清 牛奶 玉米 pH 4 3 8 6 8 A.胃酸过多的病人适宜多吃橘子 B.胃酸过多的病人适宜多吃鸡蛋清和玉米 C.番茄和鸡蛋清一起食用会降低番茄的酸性 D.橘子汁能使紫色石蕊溶液变红 5.胃酸能帮助消化,但过多的胃酸会危害健康。可用于治疗胃酸过多的物质是(  ) A.NaCl B.Al(OH)3 C.CaO D.NaOH 6.酸性较弱的环境有利于益生菌生长,维持皮肤菌群平衡.因此淋浴液的酸碱度宜为(  ) A.pH<0 B.4.5<pH<6.5 C.8<pH<10 D.pH>14 7.关注安全和健康是人类永恒的主题,下列叙述错误的是(  ) A.人体胃液正常的pH范围在0.9﹣﹣1.5之间,若胃酸过多,则应尽量少食用橘子等水果 B.用氯化钠配制生理盐水的浓度是0.9%,用石灰石作补钙剂 C.不慎把浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上3%﹣﹣5%的碳酸氢钠溶液 D.成人每天约需3﹣﹣5g食盐,长期食用过多的食盐会影响人体健 8.某些食物的近似pH值为:牛奶6.3~6.6、鸡蛋清7.6~8.0、玉米粥6.8~8.0、苹果2.9~3.3,从医学的角度来讲,患胃酸过多的病人应少食四种食物的(  ) A.葡萄 B.牛奶 C.玉米粥 D.苹果 9.某化学兴趣小组以“太湖水污染情况调查”为课题进行研究性学习,为了较准地测定湖水样品的酸碱度,可以使用  (  ) A.石蕊试液 B.酚酞试液 C.pH试纸 D.铁粉 10.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法错误的是(  ) A.合理使用农药和化肥,既可以降低对环境的污染,又利于人体健康 B.去超市购物,使用布袋代替塑料袋 C.生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃都是有机合成材料 D.农作物一般适宜在pH=7或接近7的土壤中生存,常用熟石灰改良酸性土壤 11.生活中常有发生亚硝酸钠中毒事件的报道,这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味;工业用盐中常混有亚硝酸钠,有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表: 如要检验食盐中有无亚硝酸钠,下列判定方法错误的是(  ) A.在食盐中加入盐酸,观察有无红棕色气体放出 B.蒸干100克100℃食盐饱和溶液,称量溶质的质量是不是39. 12克 C.用pH试纸测定食盐溶液的酸碱性 D.把食盐加热到320℃以上观察有无刺激性气体放出 12.某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业产量影响及对策的研究”中,得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。根据数据判断,下列说法正确的是(  ) 酸雨pH 3.58 4.59 4.86 小麦减产(%) 10 5 3 A.酸雨的pH越大,小麦减产幅度越大 B.酸雨的pH越小,小麦减产幅度越大 C.酸雨的酸性越强,小麦的减产越小 D.酸雨的酸性越强,小麦的减产越大 二、填空题 13.某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究.请你参与他们的探究,完成下列探究过程中的记录. 【提出假设】酸雨易对   造成危害. 【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料. 【交流讨论】造成酸雨的物质主要 来自于:(任写两点)   、   . 【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验.(如下图所示) 实验环境:①天然雨水;②向充满SO2的集气瓶中加少量的水,模拟“酸雨”. 【实验现象】观察一段时间后,各装置里的物质分别发生了变化,就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象   . 【交流反

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