专题08 时空视域下古代文明的产生与发展（讲练）-2023年高考历史二轮复习讲练测(统编版）

时空视域下古代文明的产生与发展 课标要求：通过本单元的学习，知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 本课为省级公开课 “文明”是如何产生的？ 历史地理环境对文明的影响？ 文明之间交流的影响？ 原始社会是人类历史发展的第一个阶段，为人类的史前时代。它始于人类的出现，终于国家的产生。根据已发现的古猿和古人类化石材料，最早的人类可能出现在距今300万年或400万年之前。而国家产生的时间则各地不一，有的地方甚至直到今天还处于原始社会的阶段。……人类不是超自然的存在物，它的历史和自然界的历史有着密切的联系。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史上古史编·上卷》 思考1：分析社会形态的角度有哪些？ 思考2：根据材料结合所学，如何认识“原始社会”？ 南方古猿化石（南非） 生产力低下 采集和渔猎 无私有财产、无等级 打制—磨制—金石并用 农业革命、畜牧业 私有制—阶级—国家 文明产生 原始社会发展的过程 类型：图像史料； 来源：一手史料； （一）人类文明的产生 思考3：根据材料结合所学，从人类社会历史发展的视角，谈谈你对“文明”的理解。 “文明（形）：社会发展到较高阶段和具有较高文化的。” ——摘编自《现代汉语词典（第7版）》 由低级向高级发展的过程 “人类学者指出了将文明与新石器时代部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和学科，等等。并非所有文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（上册）》 “对于最初人类文明出现的判定标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。其中重要的前提条件是城市的建设和文字、文献的形成。” ——摘编自陈明远《质疑四大文明古国》 文明：随着社会生产力的发展，人类社会发展到较高阶段，出现了城市、文字、冶金业、阶级甚至国家等事物，意味着文明的出现。 （一）人类文明的产生 什么是“人类社会历史发展的视角”——由低级到高级发展的过程 文明的共性 两河流域的地理条件深刻影响其文明的发展。首先，频繁的民族迁徙与冲突，使得两河流域国家的政治变迁始终体现为民族交替与王朝更迭。……其次，开放的地理环境，使两河流域的商品经济较早发端和兴盛。两河流域发达的灌溉农业，为农作的丰产提供了保证，这里盛产大麦、双粒麦、小麦、芝麻等，与周边地区的农业生产大不相同，如在地中海东岸狭长的沿海地带，农业生产主要种植葡萄、橄榄、椰枣等经济作物，小亚细亚大部分地区畜牧业比较发达，因而两河流域的农作物产品与周边地区物产的交换就十分频繁。——林秀玉《古代文明与地理环境之关系——古代中国、埃及及两河流域比较》 西亚的两河流域 社会、政治不稳定 经济种类多样 商品交换频繁 （二）文明的多元格局——西亚的两河流域 5 （二）文明的多元格局——西亚的两河流域 序言 “安努与恩利尔为人类福祉计,命令我,荣耀而畏神的君主,汉穆拉比,发扬正义于世,灭除不法邪恶之人,使强不凌弱,使我有如沙玛什,昭临黔首,光耀大地。 ” 第19条 “倘藏匿此奴于其家而后奴隶被破获,则此自由民应处死。” 第99条 “如果一个人以银钱与另一个人合伙，那么他们应该在神面前均分其利益。” 第196条 “倘自由民损毁任何自由民……之眼,则应毁其眼。” 第×条 “如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，或者洪水冲走了作物，……那块地没有生长作物。在那一年，他可以不向债主归还粮食；他可以暂停履行，不付那一年的利息。” ——摘编自《汉谟拉比法典》 思考：根据材料结合所学，分析《汉谟拉比法典》的史料价值。 序言内容反映了君权神授思想，实行君主专制统治； 反映了对私有财产的维护； 说明当时存在合伙经营，且法律具有商品经济具有保护功能； 法典保留原始习惯法，如同态复仇等； 法律一定程度上保护平民利益，调节社会矛盾； 6 （二）文明的多元格局——西亚的两河流域 虽然地处欧、亚、非三大洲的连接点，但古代埃及在地里位置上具有相对的孤立性。北边的地中海和东西两边的沙漠，构成了河谷流域的天然屏障，使得对外联系相对困难。古代埃及人主要是向南与努比亚，向东北通过西奈半岛和叙利亚、巴勒斯坦和两河流域发生联系。这种地理上的