专题七第2讲　振动和波动　光-【优化探究】2023高考物理二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

第2讲　振动和波动　光 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 机械振动和波与光的折射、全反射组合 1．巧解波动图像与振动图像综合问题的基本方法 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 2．波的多解问题的分析思路 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 3．光学问题分析思路 (1)确定要研究的光线，有时需要根据题意分析、寻找临界光线和边界光线。 (2)找入射点，确认界面，并画出法线。 (3)明确两介质折射率的大小关系 ①若光疏→光密：定有反射、折射光线。 ②若光密→光疏：如果入射角大于或等于临界角，一定发生全反射。 (4)根据反射定律、折射定律列出关系式，结合几何关系，具体求解。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 4 0.5 向下运动 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 (2)如图，边长为a的正方形ABCD为一棱镜的横截面，M为AB边的中点。在截面所在平面，一光线自M点射入棱镜，入射角为60°，经折射后在BC边的N点恰好发生全反射，反射光线从CD边的P点射出棱镜，求棱镜的折射率以及P、C两点之间的距离。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1．(2022·全国乙卷)(1)介质中平衡位置在同一水平面上的两个点波源S1和S2，二者做简谐运动的振幅相等，周期均为0.8 s，当S1过平衡位置向上运动时，S2也过平衡位置向上运动。若波速为5 m/s，则由S1和S2发出的简谐横波的波长均为__________m。P为波源平衡位置所在水平面上的一点，与S1、S2平衡位置的距离均为10 m，则两波在P点引起的振动总是相互__________(选填“加强”或“削弱”)的；当S1恰好在平衡位置向上运动时，平衡位置在P处的质点__________(选填“向上”或“向下”)运动。 4 加强 向下 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 解析：(1)因周期T＝0.8 s，波速为v＝5 m/s，则波长为λ＝vT＝4 m，因两波源到P点的距离之差为零，且两波源振动方向相同，则P点的振动是加强的；因S1P＝10 m＝2.5λ，则当S1恰好在平衡位置向上运动时，平衡位置在P处的质点向下振动。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 答案：(2)1.5 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 2．(2021·全国乙卷)(1)图中实线为一列简谐横波在某一时刻的波形曲线，经过0.3 s后，其波形曲线如图中虚线所示。已知该波的周期T大于0.3 s，若波是沿x轴正方向传播的，则该波的速度大小为______ m/s，周期为________ s；若波是沿x轴负方向传播的，该波的周期为________ s。 0.5 0.4 1.2 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 (2)用插针法测量上、下表面平行的玻璃砖的折射率，实验中用A、B两个大头针确定入射光路，C、D两个大头针确定出射光路，O和O′分别是入射点和出射点，如图(a)所示。测得玻璃砖厚度为h ＝15.0 mm；A到过O点的法线OM的距离AM＝10.0 mm，M到玻璃砖的距离MO＝20.0 mm，O′到OM的距离为s＝5.0 mm。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 ①求玻璃砖的折射率； ②用另一块材料相同，但上下两表面不平行的玻璃砖继续实验，玻璃砖的截面如图(b)所示。光从上表面入射，入射角从0逐渐增大，达到45°时，玻璃砖下表面的出射光线恰好消失。求此玻璃砖上下表面的夹角。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 ②由题意，光的传播路线如图所示。 1 二轮· 物理 关键能力 · 考向突破 限时训练 · 巩固提高 3．(2021·全国甲卷)(1)如图，单色光从折射率n＝1.5、厚度d＝10.0 cm的玻璃板上表面射入。已知真空中的光速为3.0×108 m/s，则该单色光在玻璃板内传播的速度为_____________ m/s；对于所有可能的入射角，该单色光通过玻璃板所用时间t的取值范围是_______