9.1压强-2022-2023学年八年级物理下册新课标同步精选备课（教学设计+导学案）（人教版）

人教版八年级物理（下册）第九章 压强 第1节 压强（导学案） 【学习目标】 1、能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 2、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 3、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 【学习重难点】 学习重点：压强的概念及其公式计算 学习难点：压力和压强的概念 【学习过程】 学习任务一：压力 学生活动：分析以下几种情况受力物体表面受到压力的情形，并画出表面所受压力的示意图。 【小结】 1、压力： （1）定义： 压在物体表面的力叫压力。 （2）压力作用点： 。 （3）压力方向： 于受压物体表面且指向受压物体内部。 （4）压力产生条件：物体之间 且 （压力本质是弹力）。 思考：在以上的图中画出木块的重力示意图。 （5）压力与重力的区别与联系 压力 重力 区别 定义 垂直压在物体表面的力 由于地球吸引而使物体受到的力 产生原因 挤压（本质是弹力） 地球吸引 方向 垂直于物体表面指向被压物体 竖直向下 作用点 被压物体表面 物体的重心 联系 固体自由静止在水平面时，压力与重力大小相等。 【及时反馈1】 1．关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力就是压强 B．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关 C．压力的大小总是等于重力的大小 D．压力的方向总是竖直向下的 学习任务二：探究：影响压力的作用效果的因素 学生活动： ①指导学生按图所示用笔尖和笔尾扎手。问：两手的感觉有什么不同，说明了什么？ ②指导学生分别用较小的力和较大的力压气球，观察形变程度。问：形变程度与压力大小有什么关系？ 【提出问题】压力的作用效果与哪些因素有关 【作出猜想】压力的作用效果与 有关；压力的作用效果与 有关。 【设计实验】阅读课本第30页有关内容，认识实验器材，设计实验方案，设计表格。 思考：本实验中怎样比较压力的作用效果？ 【进行实验】按照设计的方案进行实验，并记录相关现象与数据。 甲 乙 丙 【分析归纳】 ①甲图和乙图相比，哪个因素相同？哪个因素不同？压力的作用效果有什么不同？是哪个因素造成的？ ②乙图和丙图相比，哪个因素相同？哪个因素不同？压力的作用效果有什么不同？是哪个因素造成的？ 实验结论： 压力的作用效果与 有关，受力面积 时，压力越 ，压力的作用效果越 ； 压力的作用效果与 有关，压力大小 时，受力面积越 ，压力的作用效果越 。 【交流与评估】 1、实验中为什么选择的是海绵而不是木板？ 。 2、还可以选用什么物品来替换海绵？ 。 【及时反馈2】 2．小丽同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图所示。 （1）小丽将通过观察海绵 　 　来比较压力作用效果的大小，这种实验方法叫 　 　。 （2）比较甲、乙两图实验现象，能够得到的结论是：　 　。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 　所示实验。本实验中运用的科学探究方法是 　 　。 （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他得到的结论是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是 　 　。 学习任务三：压强 比较压力作用效果的方法： ①受力面积相同比压力；②压力相同比受力面积。 请同学们思考，如果受力面积和压力均不相同时，如何比较呢？ 【总结】 3、压强： （1）物理意义：表示 。 （2）定义：物理学中，物体所受 与 之比叫做压强，符号 。 （3）公式：