专题十二 第2讲　环境保护　-【优化探究】2023高考地理二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

第2讲　环境保护 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 1.(2020·全国Ⅱ卷)阅读材料，回答问题。 竹排江是南宁市主要的内河之一，由北向南贯穿市区，其上游河段叫那考河。20世纪90年代开始，沿河养殖业兴起，大量污水和垃圾进入那考河，那考河一度变成“纳污河”。从2015年起，当地政府按照海绵城市建设理念，实施了河道截污、河道生态、沿岸景观工程以及污水厂建设等，由“点源治理”转变为“适度集中、就地处理、就地回用”的流域综合治理。如今那考河沿岸成为水清岸绿的滨江公园。 环境污染与防治 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 简述采用“适度集中、就地处理、就地回用”模式治理那考河污染的意义。 [尝试解答]　节约治污成本；提高水的循环利用率；实现垃圾的无害化处理和资源化利用；有效减少污染物入河；降低污染物的影响范围和强度(对下游的影响)；改善全流域的环境和城市人居环境。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 [素养立意] 区域 认知 通过材料“竹排江是南宁市主要的内河之一，由北向南贯穿市区，其上游河段叫那考河”判断那考河的区域位置和水文特征 综合 思维 通过文字材料考查流域环境污染治理的意义 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 [规范审答] 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 2.(2022·全国甲卷)阅读材料，回答问题。 多氯联苯曾被广泛使用，进入环境后难以降解，被公认为环境污染的元凶之一。美国于1929年最先使用，1978年禁用。时至今日，美国某湖虽然鱼类丰富，但由于存在多氯联苯污染，湖边仍立着“不建议食用鱼类”的警示牌。 分析该湖鱼类体内多氯联苯的来源，列出应采集的样品种类及采样点的位置，并说明理由。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 答案：沿湖地区人类生产与生活产生的多氯联苯通过径流、大气沉降等途径进入湖泊，存在于湖水和沉积物中的多氯联苯被微生物吸收，并通过食物链在鱼类体内富集。 采集样品种类包括空气、水体、土壤、湖中生物和湖底沉积物等，采样点位置包括陆地污染源、径流入湖口、湖岸土地、湖水与湖底空间等。 理由：多氯联苯来源于人类生产和生活排放，其性质相对稳定，进入环境后难以降解，因此会随大气、水体等运动进入大气、径流、土壤及湖泊，并在生物体内传递富集，因此需要多种类、多样点采集污染样品。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 解析：多氯联苯属于人工合成有机物，来源于人类生产和生活排放的废弃物，其随水体、大气进入湖泊，并经过食物链进入鱼类体内。根据多氯联苯的来源、性质及迁移运动规律，采集污染物样品应在陆地污染源、径流入湖口、湖岸土地、湖水与湖底空间等地点，进行空气、水体、土壤、湖中生物和湖底沉积物等多种类采集。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 　环境污染问题的原因、对策分析思路 (1)环境污染问题产生原因的思路分析 ①分析主要的人类活动，找出污染来源。 ②分析污染形成的环境因素，如水体的自净能力、地形的封闭程度、大气的稳定程度、热量条件等。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 (2)环境污染问题治理措施的思路分析 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 1．(2022·合肥市高三三模)阅读材料，完成下列要求。 2021年2月13日日本福岛附近海域发生7.3级地震，在关闭的福岛核电站厂区内，储存冷却核废水的部分罐体发生轻微位移及泄露。随着每天核废水140吨的增加，预计2022年厂区罐体将达到容量极限。东京电力公司曾提出方案将核废水稀释后排入大海，但遭到当地渔民及周边国家的强烈反对。 推测福岛核废水排入大海对海洋环境的潜在危害，及国际社会应采取的措施。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 答案：潜在危害：放射性元素污染海洋水体；危害海洋生物；破坏海洋生态环境；随洋流会发生扩散，影响到其他海域。措施：组织各国专家科学评估处理核废水的方案和标准；要求以严格、准确、公开、透明的方式披露信息；严格监督其核废水的达标处理过程。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十三)　 关键能力 融会贯通 解析：潜在危害：排放核废水会污染海水，海水水质下降，破坏海洋生物生存环境，导致浮游生物大量死亡，海洋生物多样性减少；浮游生物死亡，海洋吸收二氧化碳能力降低，导致二氧化碳含量增加，加剧温室效应；日本福岛核废水的排放影响海水水质，海产品被污染，人类食