素养一　等值线图的判读-【优化探究】2023高考地理二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 等值线图一直是高考命题的考查热点。等值线的类型多种多样，常考查的有等高线图、等压线图、等温线图。不论何种等值线图，其基本特征是相同的，判读方法基本一致。为此在复习时既要掌握常见等值线图的基本特征，又要掌握等值线图判读的一般规律(数值变化、疏密程度、弯曲和延伸方向)；在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 　　　(高考经典题)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温≤－4 ℃日数的分布。据此完成(1)～(3)题。 等值线图的通用判读 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 (1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是(　　) A．甲　　　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 (2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是(　　) A．葫芦岛 B．秦皇岛 C．大连 D．烟台 B A 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 (3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是(　　) A．成本过高 B．破坏环境 C．资源量不足 D．市场需求不足 A 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 [规范审答] 第一步　 获取和解读信息 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 第二步　调动和运用知识 第(1)题，由材料可知，海冰的形成原因主要是水温低、海水含盐量低，另外，水面稳定更适宜海冰形成。由图中等值线可知，甲、乙、丙、丁四海域相比，甲、乙两海域年平均气温≤－4 ℃日数最多，更易结冰。但相对于甲，乙更接近陆地，冬季陆地温度远低于海洋温度，且近岸海域海水含盐量低，海湾处水面较稳定，更易结冰，海冰厚度最大。第(2)题，一般而言，年平均气温≤－4 ℃的日数越多，海冰厚度越大，则单位面积海冰资源越丰富。第(3)题，材料中提到“海冰含盐量接近 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 淡水，适当处理后可作为淡水资源”，渤海海域面积较大且年平均气温≤－4 ℃日数较多，因此海冰资源丰富；大规模开采渤海海冰对环境影响较小，但成本高；渤海沿岸水资源需求量大。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 　等值线图的判读步骤 步骤 说明 一看 图名 读图名，明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等地租线等 二看 数值 特征 看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为向山顶方向；在等压线图中为高压所在区域；在等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 步骤 说明 三看 疏密 同一幅图中，如等高距一定时，等高线越密则坡度越陡，水流越急；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 四看 延伸 方向 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征，如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线，表示影响当地气温的主要因素分别是纬度、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 步骤 说明 五看 弯曲 等高线弯曲方向与河流流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同 六看 闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的 等值线，则要遵循“大于大的、小于小的” 规律来确定其数值。如右上图中有两条等 值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 步骤 说明 七看 特殊 关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条等高线交会的地方表示陡崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3 类型 4 时间通达性指利用某种特定的交通工具从一个给定地区到达另一个目的地所需的时间。下图为福州主城区时间通达性等值线(从市中心乘坐地铁到达周边地区所需时间的等值线)示意图。据此完成1～2题。 1 二轮· 地理 限时规范训练(十四) 类型 1 类型 2 类型 3