解密09 论述类文本阅读（课件）-【高频考点解密】2023年高考语文二轮复习课件+分层训练（全国通用）

备战2023高考语文二轮高频考点解密 论述类文本阅读 复习任务 【命题规律】 1. 选文特点： 试题选材及命制以民族文化和科技创新为主要内容，越来越契合时代精神，越来越跟上时事变化，体现时代青年的使命与担当，包括科技创新、新的科学观念的培养。 2. 题型特点： 全国甲卷、乙卷的分值都是9分，都是客观题，均为单选型，每道题3分。第一题侧重考查筛选信息，第二题考查论证分析，第三题考查对原文作者观点态度的理解。 3. 命题趋势： 全国甲卷、乙卷命题材料的选择和题型设置体现出“稳中有变”的特点,“稳”体现在总的命题格局保持了稳定，选材为社科类学术论文，着重考查信息获取、理解掌握等核心素养和归纳概括能力、论证推理能力、辩证思维等关键能力;“变”则体现在选文方向和考点选择上。 论述类文本有如下常见类型： 1．政论文：是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。 2．学术论文：用系统的、专门的知识来讨论或研究某个问题或课题的学理性文章。 3．时评：对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。 4．书评：评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。 1.社会科学类 2.自然科学类 3 (1)删(删减) 删除定语、状语等修饰成分意味着语意的改变,有可能是内容的扩大或缩小,也有可能是对内容的曲解。 (2)添(添加) 添加定语、状语、中心语或其他词语,造成概念偷换或文意曲解。 (3)调(调换) 调换词序、语序,造成逻辑错误,改变句意； 调换表述的对象、时间,造成时态混乱等现象。 (4)改(改变) 改变说法,似是而非,干扰判断。 (5)漏(遗漏) 看似保留原文词句,但暗中漏掉了重要信息,具有较大迷惑性。 (6)凑(拼凑) 将意义有关或无关的几个词语(句子)凑在一起造成错误。 命题方法 1、在文本中——有据与凭空——无中生有 2、在对象上——言此与言彼——张冠李戴 3、在范围上——部分与整体——以偏概全 4、在客观性——客观与夸大——言过其实 5、在关系上——原因与结果——因果错位 6、在性质上——肯定与否定——混淆是非 7、在时间上——先期与后期——不分先后 8、在主次上——主要与次要——不分主次 9、在时态上——已然与未然——亦真亦幻 10 从趋势上——或然与必然——守株待兔 四个然 有和无 主和次 先与后 是和非 因与果 命题陷阱 考情概览 命题材料 考查重点(客观题) 卷别 选文类型及构成 内容理解与分析 论证分析 理解推断 2020 全国卷Ⅰ 汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》 √ √ √ 全国卷Ⅱ 巫鸿《实物的回归:美术的“历史物质性”》 √ √ √ 全国卷Ⅲ 振甫《谈谈<古文观止>》 √ √ √ 2021 全国甲卷 严佐之《<中国目录学史>导读》 √ √ √ 全国乙卷 王军《从人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》 √ √ √ 2022 全国甲卷 扬之水《“更想工人下手难”(中国金银器)导言》 √ √ √ 全国乙卷 杨义《中国叙事学：逻辑起点 和操作程式》 √ √ √ 分析预测 【命题情况】 根据材料的文本内容性质： 论述类材料（政论文、学术论文、书评、时评）的文本； 选文涉及自然科学、社会科学等诸多领域，材料主要选自主流媒体发布的政论文、学术论文、时评、书评、新闻等。注重文化积淀，关注社会焦点，文本大都具有思想性、教育性、知识性和人文性。 2、【题型设置】 在题型设置上以“客观选择题”的形式呈现，侧重考查文本的论述特点，侧重以论述性的内容去命题，同时加强了对论证的考查，分别以客观题和主观题的方式考查了论据和论证特点。 考纲要求 （1）理解文中重要概念的含义 “重要概念”常常包括： (1)表现文章主题思想的词语；(2)反映文章深层含意的词语； (3)体现作者观点立场的词语；(4)对文章结构起连接呼应作用的词语； (5)内涵上容易混淆的词语；(6)展现具体语言环境的词语； (7)有一定指代意义的词语。 （2）理解文中重要句子的含意 “文中重要句子”，指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。 主要包括：点明主旨的句子(即人们常说的“文眼”句)；内涵丰富的句子；对领悟主旨有提示性或引导性的句子；结构复杂，对理解文意有直接影响的句子；在文中反复出现的句子。 （3）筛选并整合文中的信息所谓“文中的信息”是指作者在文中所阐述或传达的知识、事例、理论、观点或设想等； “筛选”是指根据一定的要求对文本信息进行搜索、选择、获取； “整合”是指对筛选得来的信息进行整理归纳并压缩，使之条理化、清晰化、概括化、简洁化。 考纲要求 （4）分析文章结构，把握文章思路 “分析文章结构，把握文章思路”，是指对文章结构进行分析，并在