内容正文:
实验六 探究向心力的大小与半径、角速度、质量的关系
◆ 数据处理
1.m,r一定时,作出F向-ω2的图像
2.m,ω一定时,作出F向-r的图像
3.r,ω一定时,作出F向-m的图像
◆ 实验结论
1.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与角速度的平方成正比.
2.在质量和角速度一定的情况下,向心力的大小与半径成正比.
3.在半径和角速度一定的情况下,向心力的大小与质量成正比.
◆ 注意事项
1.定性感知实验中,轻小物体受到的重力与拉力相比可忽略.
2.使用向心力演示仪时应注意:
(1)将横臂紧固螺钉旋紧,以防小球和其他部件飞出而造成的事故.
(2)摇动手柄时应力求缓慢加速,注意观察其中一个测力计的格数.达到预定格数时,即保持转速均匀恒定.
影响向心力大小因素的定性分析
[典例1] 如图所示,同学们分小组探究影响向心力大小的因素.同学们用细绳系一纸杯(杯中有30 mL的水)在空中甩动,使杯在水平面内做圆周运动,来感受向心力.
(1)则下列说法中正确的是 ________ .
A.保持质量、绳长不变,增大转速,绳对手的拉力将不变
B.保持质量、绳长不变,增大转速,绳对手的拉力将增大
C.保持质量、角速度不变,增大绳长,绳对手的拉力将不变
D.保持质量、角速度不变,增大绳长,绳对手的拉力将增大
(2)如图甲,绳离杯心40 cm处打一结点A,80 cm处打一结点B,学习小组中一位同学手表记时,另一位同学操作,其余同学记录实验数据:
操作一:手握绳结A,使杯在水平方向每秒运动一周,体会向心力的大小.
操作二:手握绳结B,使杯在水平方向每秒运动一周,体会向心力的大小.
操作三:手握绳结A,使杯在水平方向每秒运动二周,体会向心力的大小.
操作四:手握绳结A,再向杯中添加30 mL的水,使杯在水平方向每秒运动一周,体会向心力的大小.则:①操作二与一相比较:质量、角速度相同,向心力的大小与转动半径大小有关;
操作三与一相比较:质量、半径相同,向心力的大小与角速度的大小有关;
操作四与一相比较: ______ 相同,向心力大小与 ________ 有关;
②物理学中此种实验方法叫 ________ 法.
③小组总结阶段,在空中甩动,使杯在水平面内做圆周运动的同学谈感受时说:“感觉手腕发酸,感觉力的方向不是指向圆心的向心力而是背离圆心的离心力,跟书上说的不一样”你认为该同学的说法是否正确,为什么?
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[解析] (1)由题意,根据向心力公式,F向=mω2r,由牛顿第二定律,则有T拉=mω2r;保持质量、绳长不变,增大转速,根据公式可知,绳对手的拉力将增大,故A错误,B正确;保持质量、角速度不变,增大绳长,据公式可知,绳对手的拉力将变大,故C错误,D正确.
(2)根据向心力公式F向=mω2r,由牛顿第二定律,则有T拉=mω2r;
操作二与一相比较:质量、角速度相同,向心力的大小与转动半径大小有关;
操作三与一相比较:质量、半径相同,向心力的大小与角速度的大小有关;
操作四与一相比较:角速度、半径相同,向心力大小与质量有关;物理学中这种实验方法叫控制变量法.该同学受力分析的对象是自己的手,我们实验受力分析的是纸杯,细绳的拉力提供纸杯(包括水)做圆周运动的向心力,指向圆心,细绳对手的拉力与“向心力”大小相等,方向相反,背离圆心.
[答案] (1)BD (2)①线速度(角速度)、半径 质量 ②控制变量 ③说法不对,该同学受力分析的对象是自己的手.我们实验受力分析的对象是水杯,细线的拉力提供水杯做圆周运动的向心力指向圆心.细线对手的拉力与向心力大小相等,方向相反,背离圆心
影响向心力大小因素的定量分析
[典例2] 如图所示是探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系的实验装置图,转动手柄1,可使变速轮塔2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动.皮带分别套在轮塔2和3上的不同圆盘上,可使两个槽内的小球6、7分别以不同的角速度做匀速圆周运动.小球做圆周运动的向心力由横臂8的挡板对小球的压力提供,球对挡板的反作用力,通过横臂8的杠杆作用使弹簧测力套筒9下降,从而露出标尺10,标尺10上露出的红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的比值.那么:
(1)现将两小球分别放在两边的槽内,为了探究小球受到的向心力大小和角速度的关系