人教九年级第19章第1节 家庭电路(课件4份+教学设计4份+习题精选2份+媒体素材若干份)

2014-11-17
| 22份
| 95页
| 262人阅读
| 317人下载
普通

内容正文:

习题 1、图1所示的是小明设计的四盏螺丝口白炽灯的安装图,其中正确的是( ) 2、某家庭电路如图1所示,下面说法中错误的是( ) A.灯泡和开关是串联的 B.电视机和台灯是并联的 C.单个小彩灯之间是并联的 D.灯泡和电视机是并联的 3、小明刚学完初中的电学知识,恰逢家中电灯不亮,他兴冲冲地拿起试电笔测试如下图中的a、b、c、d四点时,只有b点不发光,请你帮他分析可能发生的故障是( ) A.火线与零线短路    B.a、d之间某处短路 C.b、c之间某处断路 D.电灯的灯丝断了 4、夜里,小明家的三盏电灯均正常发光,突然三盏灯突然全部熄灭,经检查保险丝完好,用试电笔检查插座的两孔,氖管均发光,发生这一现象的原因可能是 A、插座处发生短路了 B、某个电灯的灯丝烧断了 C、进户线的火线断了 D、进户线的零线断了 5、晚上小刚想用台灯照明看书,把台灯的插头插入插座后,当闭合开关时,室内所有用电器全部停止工作,用测电笔测双孔插座的两个孔时,氖管都发光,则故障可能是:( )双选 A.插头短路 B.进户零线上的熔丝熔断 C.灯座短路   D.进户火线上的熔丝熔断 6、灾后重建,小宇同学家的永久性住房已经建好。在全家搬进去之前,小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题,他先断开所有用电器和总开关,然后将火线上的保险丝取下,换上一只额定电压为220 V的灯泡,闭合总开关,发现灯泡正常发光。由此判断( ) A.线路安装完全正确,因为灯泡正常发光 B.线路安装不正确,电路中有短路 C.线路安装不正确,电路中有断路 D.仅由此不能判断线路是否有问题 7、如图所示,闭合电键S后,发现电灯L不亮,且保险丝没有熔断。某同学用测电笔测试灯头的两根电线C,D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光,再用测电笔测试火线A和零线B时,氖管在测火线A时能发光,在测零线B时不发光。那么可以判定故障是(  ) A.火线和零线短路 B.电灯L短路 C.电线AC段某处断路 D.电线BD段某处断路 8、一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。他将一盏普通自白炽灯泡接到两导线头A、B之间,灯泡正常发光;随后将灯泡取下,“法师”两手分别抓住两导线头A、B,如图3所示,其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤.发现测电笔的氖管都发光。对此表演的合理解释是(  ) A.“法师”有特异功能,确实不怕电 B.“法师"的两手均戴有特制绝缘手套 C.在人、灯交替过程中,助手将零线断开了 D.在人、灯交替过程中,助手将火线断开了 9、用电高峰时期,家庭里的白炽灯泡比正常发光要暗—些。这是因为,在用电高峰时(   ) A并联用电器增多,电路的总电阻增大 B并联用电器增多,电路的总电流减小 C并联用电器增多,家用电器的实际功率减小 D并联用电器增多,家用电器的额定功率减小 10、如图11所示,请你用笔画线代替导线将开关和螺口灯座连入电路中,使开关能控制灯泡的亮灭。 11、请将如图8所示元件,连接成符合安全用电要求的家庭电路 火线 a b c d $$家庭电路 1.【10上海】在家庭电路中,电热水器正常工作的电压为_______伏,它与家中的空调器是_______ 连接的(选填“串联”或“并联”),家庭中每月的耗电量用_________表计量。 2、【10年上海毕业】教室内日光灯正常工作的电压为 伏,日光灯与电风扇之间是 连接的(选填“串联”或“并联”),学校每月的耗电量用 表测量。 3.【10昆明】小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图2所示。验收工程时,小茜闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间后熄灭了,她用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光。她断开开关S,再次用测电笔测试插座的两个孔,她将观察到(假设故障只有一处)( ) A.测试两孔时测电笔都发光 B.测试两孔时测电笔都不发光 C.只有测试左面的孔时测电笔才发光 D.只有测试右面的孔时测电笔才发光 4、【10年大理】随着人们生活水平的提高,家用电器不断增多,为了安全用电,以下措施中正确的是( ) A.更换保险丝时,越粗越好 B.发现有人触电,立即直接用手将其拉离电源 C.家庭电路中,利用测电笔可以辨别火线和零线 D.及时将生活垃圾、废旧电池装在一起,丢入垃圾桶 5. 【10楚雄州】 以下说法正确的是( ) A. 以地球同步通讯卫星为参照物,地球是运动的 B. 超导技术可应用于电饭锅和远距离输电线 C. 色光的三原色是红、黄、

资源预览图

人教九年级第19章第1节 家庭电路(课件4份+教学设计4份+习题精选2份+媒体素材若干份)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。