3阶 第1部分 模块4 进阶点11 质量与密度-【一战成名】2023中考复习优等生进阶训练 物理

优等生进阶训练·物理 （二）密度、压强、浮力 进阶点１１　质量与密度 　　 　 　　　 　 　　　 　 　　类型 １ 物体质量、密度的理解 １．（２０２１湖州）２０２０年１２月１７日，“嫦娥五号” 返回器携带了超过２千克的月球岩石及土壤 样本，在预定区域成功着陆．下列有关说法正 确的是 （　　） Ａ．月球岩石带回地球后质量变大 Ｂ．月球岩石带回地球后受到的重力不变 Ｃ．月球土壤带回地球后密度变大 Ｄ．月球土壤和地球土壤相比不含空气 ２．一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量　　 　　，密度　　　　；如果从酸奶盒中倒出一 半酸奶后，剩余酸奶的密度　　　　．（均选 填“变大”“变小”或“不变”） ３．在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入 悬浮的水球中，不一会儿水球中就出现一个 个气泡（如图所示），使水球的体积不断增 大，在水球增大到最大时，水球的质量将　　 　　（不计气体质量），密度将　　　　．（均 选填“变大”“不变”或“变小”） 第３题图 　　 第４题图 ４．如图是将一个气球压入水中的过程（气球不 会漏气且不会爆裂），球内气体的质量和密 度变化情况是 （　　） Ａ．质量变大，密度变大 Ｂ．质量不变，密度变小 Ｃ．质量变小，密度不变 Ｄ．质量不变，密度变大 类型２　天平使用时的注意事项及误 差分析 ５．（２０２２江西）某同学用天平测物体的质量．使 用天平时，将天平放在　　　　工作台面上， 将　　　　移至标尺零刻度线处，调节平衡 螺母，使指针指在分度盘中央．如图所示，是 测量过程中的某一场景，接下来的操作是：取 下１０ｇ砝码，　　　　　　　　　，直至天 平平衡，读出物体的质量． 第５题图 ６．小明想用天平称出２０ｇ水，先用正确的方法 测出空烧杯的质量，如图甲所示，然后在右盘 中增加２０ｇ砝码，接着向烧杯中注入一定量 的水，指针位置如图乙所示．接下来的操作应 该是 （　　） 甲 　　 乙 第６题图 Ａ．向左调节平衡螺母 Ｂ．向左移动游码 Ｃ．用滴管向烧杯中加水 Ｄ．用滴管从烧杯中取水 ７．（天平调节）（２０２２深圳模拟）托盘天平测物 体的质量，下列情况中会出现测量结果比真 实值偏小的是 （　　） Ａ．按游码右端所对的刻度读数 Ｂ．使用已被磨损的砝码 Ｃ．游码未移至零刻度线处，就调节横梁平衡 测量物体的质量 Ｄ．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，                                                                  就进行测量 ６５ 优等生进阶训练·物理 ８．（物码位置放反）某同学用最大量程为２００ｇ、 最小刻度为０．２ｇ、最小砝码为５ｇ的托盘天 平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他 将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左 盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁 块的质量是５７．８ｇ，测量结束后，他还未觉察 出自己的失误，则铁块的真实质量应是 （　　） Ａ．５２．２ｇ Ｂ．５７．６ｇ Ｃ．５７．８ｇ Ｄ．５８ｇ ９．（开放性试题）在“用天平测量物体质量”的 实验中： （１）实验方案要求：先估测物体质量，再进行 实测．这样安排的好处是 　 　． （２）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码 和调节游码，原因是 　 　． （３）对同一物体的质量要进行三次测量，然 后取平均值，目的是 　． （４）如果你和小周同学共用一套实验器材， 合作完成该实验，当小周同学在进行实验操 作时，你应该 　． 类型 ３　测量多个相同物体求单个物 体的质量 １０．小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量． （１）她把天平放在水平台面上，调节横梁平 衡后，她把２００枚订书钉放置在左盘，横梁 重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻 度如图所示，则 ２００枚订书钉的质量是 　　　　ｇ，通过计算可得到一枚订书钉的 质量． 第１０题图 （２）她没有用天平直接测量一枚订书钉的 质量，是因为 　． 类型４　对密度公式的理解、应用及相 关计算 １１．（２０２２河池）某品牌盒装酸奶净含量２５０ｇ， 酸奶的体积约２００ｍＬ，可估算酸奶的密度 为　　　　ｇ／ｃｍ３． １２．（２０２２内江）某同学借助天平和刻度尺鉴别 一实心正方体金属块的组成物质，用天平测 出质量是２１．６ｇ，用刻度尺测边长如图所 示，则金属块的边长是　　　　ｃｍ，经计算 可知，该金属块可能是由　　　　（选填 “铅”“铁”或“铝”）组成．（已知ρ铅 ＝１１．３× １０３ｋｇ／ｍ３，ρ铁 ＝７．９×１０ ３ｋｇ／ｍ３，ρ铝 ＝２．７× １０３ｋｇ／ｍ３） 第１２题图 １３．（２０２０毕节）某种物质组成的物体的质量与 它的　　　　之比